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[摘要]本文通過研究發(fā)現(xiàn),醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生面臨的主要問題包括:學(xué)生學(xué)習(xí)的課程偏多,應(yīng)對各種考試的壓力較大;家庭經(jīng)濟狀況影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活;過高的就業(yè)期望值帶給了學(xué)生無形壓力等方面,并提出了相應(yīng)的對策。

[關(guān)鍵詞]護理專業(yè)學(xué)生問題對策

一、研究對象與方法

1.研究對象。本文主要以鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期在校及正在實習(xí)的護理專業(yè)的學(xué)生為研究對象。

2.研究方法。本文主要采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法等研究方法。

二、結(jié)果與分析

1.護理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)期間面臨的主要問題分析

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程偏多,應(yīng)對各種考試的壓力較大。隨著我國經(jīng)濟和醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展,社會對護理人員的要求也越來越高。這一形勢迫使護理專業(yè)的學(xué)生必須達到一專多能的要求,不但要懂得護理專業(yè)范圍內(nèi)的理論與操作技能,還要學(xué)習(xí)一些臨床專業(yè)的知識及護士禮儀等。這樣使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程偏多,學(xué)習(xí)及考試的壓力不斷增大,造成許多同學(xué)學(xué)過的知識掌握不夠扎實,實驗課上精力不集中。

(2)家庭經(jīng)濟狀況影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn):鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護理專業(yè)的學(xué)生,絕大多數(shù)來自農(nóng)村及偏遠的山區(qū),只有極少部分來自城市,家庭經(jīng)濟狀況較好的也是極少數(shù)。經(jīng)濟問題已對許多學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)造成影響,更有少數(shù)學(xué)生有了嚴(yán)重的心理負擔(dān)。還有一部分學(xué)生為省錢生活過于節(jié)儉,造成營養(yǎng)不良。目前,家庭經(jīng)濟狀況已成為醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生的主要壓力源之一。

(3)過高的就業(yè)期望值帶給了學(xué)生無形壓力。近幾年鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率還是令人滿意的。但由于護理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄,只有少數(shù)的學(xué)生能留在市、縣級醫(yī)院,大多數(shù)的學(xué)生都在鄉(xiāng)級醫(yī)院或私人醫(yī)院,工資待遇偏低,而多數(shù)學(xué)生都抱有過高的就業(yè)期望值,不想上基層,無形中給自己增加了精神壓力。因此,學(xué)校必須教育學(xué)生正確認識就業(yè)形勢,找準(zhǔn)自己的定位,不要有太高的期望值。

2.護理專業(yè)學(xué)生實習(xí)期間面臨的主要問題分析

(1)學(xué)生感到自身價值不被社會所承認。在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,深切的感受將來作為一名護士的榮譽感,認為自己的職業(yè)是崇高而神圣的,是受人尊敬的“白衣天使”。但參加臨床實習(xí)后發(fā)現(xiàn),有一些病人和家屬看不起剛剛走出校門面帶稚嫩的“小護士”。這種心理落差使得部分實習(xí)生有一種失落感,覺得護士社會地位較低,不受尊重和重視,對自身價值開始產(chǎn)生懷疑。

(2)學(xué)生感到實習(xí)生活較累且精神生活空虛。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),實習(xí)生普遍感到在實習(xí)的過程中時間緊、工作累,精神上比較空虛,整日生活忙碌而單調(diào)。在校期間,學(xué)校或班級通過第二課堂經(jīng)常開展一些文藝活動,課、內(nèi)外體育活動開展的也豐富多彩。在實習(xí)期間,文體活動沒有了,居住條件差的還看不上電視,忙碌了一天后精神得不到及時的調(diào)節(jié)。這種狀況雖然是由客觀條件和護士的職業(yè)特點造成的,但也應(yīng)引起學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院的高度重視,不然會直接影響實習(xí)的效果。

(3)遇到緊急情況缺乏經(jīng)驗,實習(xí)生心理負擔(dān)較重。如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到臨床上,適應(yīng)工作需要,滿足病人的要求是實習(xí)生的最大愿望。但事實確非如此,遇到緊急情況缺乏應(yīng)對經(jīng)驗使得她們害怕突發(fā)情況的發(fā)生,甚至背上了沉重的精神負擔(dān)。由于病人的情況千變?nèi)f化,緊急情況隨時都有可能發(fā)生,特別是護理老年患者,更要有充分的心理準(zhǔn)備。剛走出校門的實習(xí)生充滿活力,更有對工作的熱情,缺乏的就是經(jīng)驗,處理不當(dāng)會給病人及家屬造成難以挽回的損失,也會損害到護士在人們心目中的形象。因此,如何幫助實習(xí)生克服心理負擔(dān),多向經(jīng)驗豐富的老護士學(xué)習(xí)就顯得非常重要。

3.對護理專業(yè)學(xué)生面臨主要問題的對策分析

(1)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強自身競爭力。面對現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題,最好的對策之一就是采取多種措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強自身競爭力。特別是剛走進大學(xué)校門的新生,綜合素質(zhì)較差,社會適應(yīng)能力不強,遇到生活或?qū)W習(xí)中的困難不知如何應(yīng)對。學(xué)校團委、學(xué)生會及輔導(dǎo)老師要通過多種形式給她們以幫助。綜合素質(zhì)的提高和自身競爭力的增強還有利于學(xué)生以后就業(yè)能力、工作能力的提高,甚至影響學(xué)生的一生。

(2)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力,切實搞好就業(yè)工作。進行課程設(shè)置的改革,對一些課程進行整合,是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的有效途徑。面對目前學(xué)生學(xué)習(xí)的科目繁多,考試不斷的現(xiàn)狀,進行課程設(shè)置的改革勢在必行。如何使學(xué)生對所學(xué)知識從粗略了解到熟練掌握,從過多的科目中疲于應(yīng)付到學(xué)一門懂一門,非常值得探討。此外,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力,提高自身就業(yè)競爭力,也非常重要。學(xué)校只有搞好畢業(yè)生就業(yè)工作,才能夠解除學(xué)生們的后顧之憂,全身心的投入到學(xué)習(xí)中。

(3)逐步改善實習(xí)生的生活條件,強化管理和心理輔導(dǎo)。由于大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況一般,為節(jié)省費用實習(xí)生居住、生活的條件比較差。對此學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院要給學(xué)生以關(guān)心和幫助,逐步改善實習(xí)生的生活條件,合理安排實習(xí)生的實習(xí)計劃,隨時了解她們的生活情況,定期進行問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,必要可修改修改實習(xí)計劃,加強管理和心理輔導(dǎo),增強實習(xí)效果。想法解決實習(xí)生文體活動缺乏的問題,使她們在忙碌的工作后及時得到調(diào)節(jié),避免出現(xiàn)心理負擔(dān)。新晨

三、結(jié)論

1.醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)期間面臨的主要問題有:學(xué)生學(xué)習(xí)的課程偏多,應(yīng)對各種考試的壓力較大;家庭經(jīng)濟狀況影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活;過高的就業(yè)期望值帶給了學(xué)生無形壓力。

2.醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生實習(xí)期間面臨的主要問題有:學(xué)生感到自身價值不被社會所承認;學(xué)生感到實習(xí)生活較累且精神生活空虛;遇到緊急情況缺乏經(jīng)驗,實習(xí)生心理負擔(dān)較重。

3.解決醫(yī)學(xué)專科學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生面臨主要問題的對策主要有:提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強自身競爭力;減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力,切實搞好就業(yè)工作;逐步改善實習(xí)生的生活條件,強化管理和心理輔導(dǎo)。

參考文獻:

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