前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)科研成果評(píng)價(jià)文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

關(guān)鍵詞 科研成果 評(píng)價(jià)體系

1 科研成果評(píng)價(jià)的概念及作用

科研成果即科研人員通過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和研究， 采用不同形式所表達(dá)出來(lái)的研究結(jié)果，如論文、著作、專利、標(biāo)準(zhǔn)、品種、產(chǎn)品、圖紙等。科研成果的評(píng)價(jià)即用科學(xué)民主的方法對(duì)科研成果進(jìn)行分析和評(píng)判，以此來(lái)考察管理部門(mén)在資助科學(xué)方面的政策及相關(guān)措施，審查科研經(jīng)費(fèi)的使用效果，證明科研工作的效率和成就，向公眾展示科學(xué)研究的價(jià)值。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，科教興國(guó)已成為全國(guó)上下的共識(shí)，各級(jí)政府及高校都加大了對(duì)科技的投入。如何加強(qiáng)科研管理，尤其是如何評(píng)價(jià)投資效益，成了投資者和科研管理部門(mén)考慮的重要問(wèn)題。

1.1為科研管理提供信息

科研評(píng)價(jià)的重要作用之一。在于詳細(xì)地向資助機(jī)構(gòu)報(bào)告科研的執(zhí)行情況、存在的問(wèn)題和取得的成就。資助機(jī)構(gòu)常常需要這方面的信息，以考察他們所要投資的對(duì)象及其取得的各方面成就。可以說(shuō)，評(píng)價(jià)是獲取科研管理信息的一種重要來(lái)源。

1.2闡述職責(zé)及其履行情況

評(píng)價(jià)是公共部門(mén)闡明其責(zé)任的一種重要手段。公共部門(mén)不僅要讓納稅人理解公共資金資助的科學(xué)研究提供了哪些收益，而且，需要通過(guò)評(píng)價(jià)證明它們的資助工作獲得了有價(jià)值的結(jié)果，從而有助于爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)支持。

1.3為科研決策提供建議

評(píng)價(jià)可以對(duì)科研決策產(chǎn)生直接影響。例如，對(duì)科學(xué)政策進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)生的積極影響和消極后果，為下一階段制定科學(xué)政策提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。特別是對(duì)期限較長(zhǎng)的研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)對(duì)研究決策的影響尤為顯著，因?yàn)椋谙乱浑A段能否獲得連續(xù)資助依賴于對(duì)上一階段研究績(jī)效的評(píng)價(jià)。

1.4提高質(zhì)量與績(jī)效

評(píng)價(jià)是資助者、管理者和研究人員認(rèn)識(shí)其工作質(zhì)量和績(jī)效的一種機(jī)制。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以提供成功與失敗的有關(guān)證據(jù)，分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，向人們揭示成功與失敗的過(guò)程，同時(shí)也可以促進(jìn)研究人員努力使自己的研究符合評(píng)價(jià)框架內(nèi)確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而影響研究人員的行為。由此，評(píng)價(jià)能提高研究活

動(dòng)的質(zhì)量和績(jī)效。

2 科研成果評(píng)價(jià)的主要方法

在我國(guó)高校科研評(píng)價(jià)經(jīng)歷了大約行政評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、指標(biāo)量化評(píng)價(jià)和國(guó)際科研計(jì)量評(píng)價(jià)四個(gè)發(fā)展階段，主要使用的評(píng)價(jià)方法可以歸納為評(píng)議和計(jì)量分析。

2.1評(píng)議方法

評(píng)議是某一或若干領(lǐng)域的專家采用同一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同對(duì)涉及相關(guān)領(lǐng)域的某一事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)，其評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)有關(guān)部門(mén)的決策具有重要的參考價(jià)值。目前多采用同行評(píng)議，它也是合理判斷研究績(jī)效的最基本方法。

由于同行評(píng)議是一個(gè)主觀過(guò)程，它依賴于評(píng)議者的看法和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，因此，在這種不完美的環(huán)境中，利用同行評(píng)議合理判斷研究績(jī)效不僅要遵循同行評(píng)議的運(yùn)作機(jī)制、過(guò)程、方法與程序，而且更應(yīng)該注重針對(duì)具體評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)戰(zhàn)略。

2.2計(jì)量方法

計(jì)量方法可以把復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)化為指標(biāo)及相關(guān)數(shù)據(jù)，從而可以對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行數(shù)值上的比較。一般而言，有兩種類型的計(jì)量方法：一是文獻(xiàn)計(jì)量法。以出版物、出版物的引文和專利、專利的引文為對(duì)象；二是經(jīng)濟(jì)計(jì)量法。主要與資金的測(cè)度有關(guān)，范圍包括從成本／效益分析到R&D經(jīng)費(fèi)。

其中文獻(xiàn)計(jì)量分析在研究評(píng)價(jià)中的作用是其他方法不能替代的，因?yàn)椋瑢?duì)于某些組織性和結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的問(wèn)題，如某個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家比較在各學(xué)科領(lǐng)域的研究影響力；國(guó)際合作的規(guī)模和特征；基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究在新技術(shù)開(kāi)發(fā)中的作用；學(xué)科結(jié)構(gòu)以及它們之間的相互關(guān)系，等等。盡管“學(xué)科同行”能根據(jù)自己的專長(zhǎng)對(duì)它們進(jìn)行定性評(píng)判，但是，這些評(píng)判一般都是零散的，而組織性和結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的問(wèn)題需要從整體上進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于交叉學(xué)科研究以及具有特殊社會(huì)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的研究，經(jīng)驗(yàn)證明，同行不能對(duì)它們做出較圓滿的評(píng)判。而且，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展迅速，新的特征不斷涌現(xiàn)，即使是科學(xué)家，也不能清楚地闡明科學(xué)研究的

資源和其他形式的館藏資源。在成員館之間實(shí)施公共檢索、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、聯(lián)機(jī)合作編目，特別是發(fā)放大學(xué)城內(nèi)各成員館通用的圖書(shū)證或讀者證和復(fù)印優(yōu)惠等，從而達(dá)到成員館之間各種館藏資源的共享，為大學(xué)城內(nèi)各高校的教學(xué)和科研提供更高的文獻(xiàn)保障水平。

(2)人力資源共享。各成員館人力資源的積累是不同的，就專業(yè)人員而言，不僅是數(shù)量和水平層次的不同，更重要的是專業(yè)方向和特長(zhǎng)的不同。通過(guò)聯(lián)盟，使各成員館的專業(yè)人員及其他各種人員實(shí)施互通有無(wú)，調(diào)劑使用，從而在整個(gè)聯(lián)盟范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人力資源的共享。

(3)信息資源共享。這里的信息資源，是指上述館藏資源以外的，圖書(shū)館運(yùn)行中各種經(jīng)營(yíng)管理信息如各種資源提供商信息、價(jià)格信息、讀者信息、人才信息、技術(shù)信息等。這些信息資源的共享，對(duì)各成員館自身的運(yùn)行和經(jīng)營(yíng)管理有利。

(4)其他各種物質(zhì)資源共享。尤其是館舍和運(yùn)輸工具等，如舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告、展覽、聯(lián)宜、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)所需館舍的調(diào)劑使用；再如人員和物資運(yùn)輸時(shí)所用車(chē)輛的調(diào)劑使用等。通過(guò)聯(lián)盟以實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.3有利于協(xié)同發(fā)展

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟建立后，以資源共享為出發(fā)點(diǎn)，將各成員館的發(fā)展納盟的總體范圍內(nèi)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，協(xié)同發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)館藏建設(shè)。首先，各成員館不要片面追求“大而全”、小而全”，在聯(lián)盟的統(tǒng)一規(guī)劃下，避免不必要的重復(fù)采購(gòu)，擴(kuò)大整個(gè)聯(lián)盟館藏的覆蓋面，減少資金浪費(fèi)；其次，對(duì)于某些價(jià)格昂貴的館藏資源(特

別是電子資源，如具有多媒體功能的電子圖書(shū)閱讀器，不僅價(jià)格貴，而且產(chǎn)品升級(jí)快，不定型)，小館無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，合各成員館之力共同購(gòu)買(mǎi)，大館節(jié)約了資金，小館也獲得了無(wú)力購(gòu)買(mǎi)的資源。

(2)員工培訓(xùn)和繼續(xù)教育。可以由聯(lián)盟統(tǒng)一規(guī)劃，多渠道組織員工開(kāi)展繼續(xù)教育；并集全聯(lián)盟的力量，將各成員館的員工合在一起，按不同專業(yè)方向和不同水平層次，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)．不斷提高員工的素質(zhì)。

(3)館舍和其他物質(zhì)資源的建設(shè)。館舍的新建、改建和擴(kuò)建，在選址、規(guī)模、規(guī)劃等方面，不僅要和本校的總體規(guī)劃協(xié)調(diào)；而且還要和整個(gè)大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)各成員館協(xié)同發(fā)展。除館舍建設(shè)外，其他物質(zhì)資源的建設(shè)，也可納盟的統(tǒng)一規(guī)劃之內(nèi)協(xié)同發(fā)展。

2.4大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟與其他的圖書(shū)館聯(lián)盟相比，至少還有如下獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

(1)各高校圖書(shū)館的地理位置相近而且集中。結(jié)成聯(lián)盟后，各高校師生可以更加方便地利用各成員館的各種文獻(xiàn)資源，有利于讀者節(jié)約時(shí)間和費(fèi)用。

(2)大學(xué)城內(nèi)各高等院校是按整體規(guī)劃建設(shè)的，其目的是為了各校的公共設(shè)施和后勤服務(wù)形成規(guī)模效應(yīng)。因此，各高校圖書(shū)館的方方面面，也會(huì)隨之形成規(guī)模效應(yīng)，這對(duì)大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的建立和建設(shè)非常有利。

(3)我國(guó)大學(xué)城本身都是近年來(lái)的才興起的。各高校圖書(shū)館的館舍、各種設(shè)施和其他資源，有的剛建成不久的；有的還處在擬建或在建之中。因此大學(xué)城圖書(shū)館的聯(lián)盟與其他圖書(shū)館的聯(lián)盟相比，可以更具整體性、計(jì)劃性和科學(xué)性。

(4)各高校圖書(shū)館在服務(wù)對(duì)象、開(kāi)放時(shí)間、服務(wù)和管理方式等方面所具有的共性，使聯(lián)盟更具可操作性。就服務(wù)對(duì)象而言，都以高校師生為主；就開(kāi)放時(shí)間而言，都有相同的寒假、暑假和作息時(shí)間；此外在服務(wù)和管理方式也很類似。這是其他圖書(shū)館聯(lián)盟所沒(méi)有的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

3 大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的途徑

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)的途徑，主要包括聯(lián)盟合同的訂立；聯(lián)盟機(jī)構(gòu)的設(shè)置；聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制的建立等。對(duì)此，筆者有以下看法和建議。

3.1 聯(lián)盟的合同應(yīng)由各高校校長(zhǎng)訂立

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟是通過(guò)訂立合同創(chuàng)辦的，但該合同不能由大學(xué)城內(nèi)各高校圖書(shū)館之間訂立，因?yàn)楦咝D書(shū)館和公共圖書(shū)館不同，不是法人實(shí)體，沒(méi)有民事行為能力，由此訂立的合同沒(méi)有法律效力。所以大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的合同應(yīng)由各高校之間，并由各高校校長(zhǎng)(法人代表)或受其委托的人出面依法訂立。

同時(shí)，只有各高校校長(zhǎng)統(tǒng)一思想，更新觀念，高度重視，才能保證聯(lián)盟的有效運(yùn)行，因?yàn)槊恳粋€(gè)成員館不僅僅擁有權(quán)利，還要承擔(dān)義務(wù)。如每一個(gè)成員館都是各種資源的輸出館；都要在聯(lián)盟的統(tǒng)一規(guī)劃下運(yùn)行；各成員館之間還要共擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

3.2 應(yīng)設(shè)立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟是大學(xué)城內(nèi)各高校的一種橫向聯(lián)系，需要強(qiáng)有力的組織形式才能達(dá)到預(yù)期效果，所以應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)。至于該機(jī)構(gòu)是否法人實(shí)體應(yīng)根據(jù)具體情況而定。

如有條件，最好將其辦成非贏利性的有限責(zé)任公司(法人實(shí)體)。董事會(huì)由各高校校長(zhǎng)組成，當(dāng)然各高校可以根據(jù)自己的具體情況，由校長(zhǎng)(法人代表)全權(quán)委托分管圖書(shū)館的副校長(zhǎng)或圖書(shū)館館長(zhǎng)加人董事會(huì)。董事會(huì)下設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，由該執(zhí)行機(jī)構(gòu)具體操作，并對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。須注意，該執(zhí)行機(jī)構(gòu)宜小不宜大，我國(guó)著名的圖書(shū)館聯(lián)盟——中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱CALLS)的專職人員也只有9名。大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟機(jī)構(gòu)的專職人員應(yīng)由各種專業(yè)人員擔(dān)任，尤其是首席執(zhí)行官，應(yīng)由專業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任。

其實(shí)，設(shè)立非法人實(shí)體的專門(mén)機(jī)構(gòu)也不錯(cuò)。當(dāng)然，有時(shí)會(huì)不大方便，如每一次集團(tuán)采購(gòu)合同的訂立，都要由各校蓋章簽字。

3.3 應(yīng)建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制

要使大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟獲得預(yù)期的效果，還應(yīng)建立一整套行之有效的運(yùn)行機(jī)制。首先是制度，要制定切實(shí)可行的管理制度，按制度辦事，聯(lián)盟才能有效的運(yùn)行；其次是流程，特別是要制定各種科學(xué)的操作規(guī)程，并要嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格按規(guī)程操作很重要，CALLS聯(lián)機(jī)編目，約有90％的重復(fù)記錄是由于人為原因造成的。第三是標(biāo)準(zhǔn)化，由聯(lián)盟組織各方面的力量制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，或選用同一標(biāo)準(zhǔn)，以供聯(lián)盟和各成員館共同執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)

1 林倩青．圖書(shū)館聯(lián)盟：圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的方式選擇[J]．津圖學(xué)刊，2004(4)

第2篇

關(guān)鍵詞科研成果評(píng)價(jià)體系

1科研成果評(píng)價(jià)的概念及作用

科研成果即科研人員通過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和研究，采用不同形式所表達(dá)出來(lái)的研究結(jié)果，如論文、著作、專利、標(biāo)準(zhǔn)、品種、產(chǎn)品、圖紙等。科研成果的評(píng)價(jià)即用科學(xué)民主的方法對(duì)科研成果進(jìn)行分析和評(píng)判，以此來(lái)考察管理部門(mén)在資助科學(xué)方面的政策及相關(guān)措施，審查科研經(jīng)費(fèi)的使用效果，證明科研工作的效率和成就，向公眾展示科學(xué)研究的價(jià)值。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，科教興國(guó)已成為全國(guó)上下的共識(shí)，各級(jí)政府及高校都加大了對(duì)科技的投入。如何加強(qiáng)科研管理，尤其是如何評(píng)價(jià)投資效益，成了投資者和科研管理部門(mén)考慮的重要問(wèn)題。

1.1為科研管理提供信息

科研評(píng)價(jià)的重要作用之一。在于詳細(xì)地向資助機(jī)構(gòu)報(bào)告科研的執(zhí)行情況、存在的問(wèn)題和取得的成就。資助機(jī)構(gòu)常常需要這方面的信息，以考察他們所要投資的對(duì)象及其取得的各方面成就。可以說(shuō)，評(píng)價(jià)是獲取科研管理信息的一種重要來(lái)源。

1.2闡述職責(zé)及其履行情況

評(píng)價(jià)是公共部門(mén)闡明其責(zé)任的一種重要手段。公共部門(mén)不僅要讓納稅人理解公共資金資助的科學(xué)研究提供了哪些收益，而且，需要通過(guò)評(píng)價(jià)證明它們的資助工作獲得了有價(jià)值的結(jié)果，從而有助于爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)支持。

1.3為科研決策提供建議

評(píng)價(jià)可以對(duì)科研決策產(chǎn)生直接影響。例如，對(duì)科學(xué)政策進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)生的積極影響和消極后果，為下一階段制定科學(xué)政策提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。特別是對(duì)期限較長(zhǎng)的研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)對(duì)研究決策的影響尤為顯著，因?yàn)椋谙乱浑A段能否獲得連續(xù)資助依賴于對(duì)上一階段研究績(jī)效的評(píng)價(jià)。

1.4提高質(zhì)量與績(jī)效

評(píng)價(jià)是資助者、管理者和研究人員認(rèn)識(shí)其工作質(zhì)量和績(jī)效的一種機(jī)制。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以提供成功與失敗的有關(guān)證據(jù)，分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，向人們揭示成功與失敗的過(guò)程，同時(shí)也可以促進(jìn)研究人員努力使自己的研究符合評(píng)價(jià)框架內(nèi)確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而影響研究人員的行為。由此，評(píng)價(jià)能提高研究活

動(dòng)的質(zhì)量和績(jī)效。

2科研成果評(píng)價(jià)的主要方法

在我國(guó)高校科研評(píng)價(jià)經(jīng)歷了大約行政評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、指標(biāo)量化評(píng)價(jià)和國(guó)際科研計(jì)量評(píng)價(jià)四個(gè)發(fā)展階段，主要使用的評(píng)價(jià)方法可以歸納為評(píng)議和計(jì)量分析。

2.1評(píng)議方法

評(píng)議是某一或若干領(lǐng)域的專家采用同一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同對(duì)涉及相關(guān)領(lǐng)域的某一事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)，其評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)有關(guān)部門(mén)的決策具有重要的參考價(jià)值。目前多采用同行評(píng)議，它也是合理判斷研究績(jī)效的最基本方法。

由于同行評(píng)議是一個(gè)主觀過(guò)程，它依賴于評(píng)議者的看法和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，因此，在這種不完美的環(huán)境中，利用同行評(píng)議合理判斷研究績(jī)效不僅要遵循同行評(píng)議的運(yùn)作機(jī)制、過(guò)程、方法與程序，而且更應(yīng)該注重針對(duì)具體評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)戰(zhàn)略。

2.2計(jì)量方法

計(jì)量方法可以把復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)化為指標(biāo)及相關(guān)數(shù)據(jù)，從而可以對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行數(shù)值上的比較。一般而言，有兩種類型的計(jì)量方法：一是文獻(xiàn)計(jì)量法。以出版物、出版物的引文和專利、專利的引文為對(duì)象；二是經(jīng)濟(jì)計(jì)量法。主要與資金的測(cè)度有關(guān)，范圍包括從成本／效益分析到R&D經(jīng)費(fèi)。

其中文獻(xiàn)計(jì)量分析在研究評(píng)價(jià)中的作用是其他方法不能替代的，因?yàn)椋瑢?duì)于某些組織性和結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的問(wèn)題，如某個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家比較在各學(xué)科領(lǐng)域的研究影響力；國(guó)際合作的規(guī)模和特征；基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究在新技術(shù)開(kāi)發(fā)中的作用；學(xué)科結(jié)構(gòu)以及它們之間的相互關(guān)系，等等。盡管“學(xué)科同行”能根據(jù)自己的專長(zhǎng)對(duì)它們進(jìn)行定性評(píng)判，但是，這些評(píng)判一般都是零散的，而組織性和結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的問(wèn)題需要從整體上進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于交叉學(xué)科研究以及具有特殊社會(huì)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的研究，經(jīng)驗(yàn)證明，同行不能對(duì)它們做出較圓滿的評(píng)判。而且，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展迅速，新的特征不斷涌現(xiàn)，即使是科學(xué)家，也不能清楚地闡明科學(xué)研究的

資源和其他形式的館藏資源。在成員館之間實(shí)施公共檢索、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、聯(lián)機(jī)合作編目，特別是發(fā)放大學(xué)城內(nèi)各成員館通用的圖書(shū)證或讀者證和復(fù)印優(yōu)惠等，從而達(dá)到成員館之間各種館藏資源的共享，為大學(xué)城內(nèi)各高校的教學(xué)和科研提供更高的文獻(xiàn)保障水平。

(2)人力資源共享。各成員館人力資源的積累是不同的，就專業(yè)人員而言，不僅是數(shù)量和水平層次的不同，更重要的是專業(yè)方向和特長(zhǎng)的不同。通過(guò)聯(lián)盟，使各成員館的專業(yè)人員及其他各種人員實(shí)施互通有無(wú)，調(diào)劑使用，從而在整個(gè)聯(lián)盟范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人力資源的共享。

(3)信息資源共享。這里的信息資源，是指上述館藏資源以外的，圖書(shū)館運(yùn)行中各種經(jīng)營(yíng)管理信息如各種資源提供商信息、價(jià)格信息、讀者信息、人才信息、技術(shù)信息等。這些信息資源的共享，對(duì)各成員館自身的運(yùn)行和經(jīng)營(yíng)管理有利。

(4)其他各種物質(zhì)資源共享。尤其是館舍和運(yùn)輸工具等，如舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告、展覽、聯(lián)宜、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)所需館舍的調(diào)劑使用；再如人員和物資運(yùn)輸時(shí)所用車(chē)輛的調(diào)劑使用等。通過(guò)聯(lián)盟以實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.3有利于協(xié)同發(fā)展

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟建立后，以資源共享為出發(fā)點(diǎn)，將各成員館的發(fā)展納盟的總體范圍內(nèi)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，協(xié)同發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)館藏建設(shè)。首先，各成員館不要片面追求“大而全”、小而全”，在聯(lián)盟的統(tǒng)一規(guī)劃下，避免不必要的重復(fù)采購(gòu)，擴(kuò)大整個(gè)聯(lián)盟館藏的覆蓋面，減少資金浪費(fèi)；其次，對(duì)于某些價(jià)格昂貴的館藏資源(特

別是電子資源，如具有多媒體功能的電子圖書(shū)閱讀器，不僅價(jià)格貴，而且產(chǎn)品升級(jí)快，不定型)，小館無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，合各成員館之力共同購(gòu)買(mǎi)，大館節(jié)約了資金，小館也獲得了無(wú)力購(gòu)買(mǎi)的資源。

(2)員工培訓(xùn)和繼續(xù)教育。可以由聯(lián)盟統(tǒng)一規(guī)劃，多渠道組織員工開(kāi)展繼續(xù)教育；并集全聯(lián)盟的力量，將各成員館的員工合在一起，按不同專業(yè)方向和不同水平層次，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)．不斷提高員工的素質(zhì)。

(3)館舍和其他物質(zhì)資源的建設(shè)。館舍的新建、改建和擴(kuò)建，在選址、規(guī)模、規(guī)劃等方面，不僅要和本校的總體規(guī)劃協(xié)調(diào)；而且還要和整個(gè)大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)各成員館協(xié)同發(fā)展。除館舍建設(shè)外，其他物質(zhì)資源的建設(shè)，也可納盟的統(tǒng)一規(guī)劃之內(nèi)協(xié)同發(fā)展。

2.4大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟與其他的圖書(shū)館聯(lián)盟相比，至少還有如下獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

(1)各高校圖書(shū)館的地理位置相近而且集中。結(jié)成聯(lián)盟后，各高校師生可以更加方便地利用各成員館的各種文獻(xiàn)資源，有利于讀者節(jié)約時(shí)間和費(fèi)用。

(2)大學(xué)城內(nèi)各高等院校是按整體規(guī)劃建設(shè)的，其目的是為了各校的公共設(shè)施和后勤服務(wù)形成規(guī)模效應(yīng)。因此，各高校圖書(shū)館的方方面面，也會(huì)隨之形成規(guī)模效應(yīng)，這對(duì)大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的建立和建設(shè)非常有利。

(3)我國(guó)大學(xué)城本身都是近年來(lái)的才興起的。各高校圖書(shū)館的館舍、各種設(shè)施和其他資源，有的剛建成不久的；有的還處在擬建或在建之中。因此大學(xué)城圖書(shū)館的聯(lián)盟與其他圖書(shū)館的聯(lián)盟相比，可以更具整體性、計(jì)劃性和科學(xué)性。

(4)各高校圖書(shū)館在服務(wù)對(duì)象、開(kāi)放時(shí)間、服務(wù)和管理方式等方面所具有的共性，使聯(lián)盟更具可操作性。就服務(wù)對(duì)象而言，都以高校師生為主；就開(kāi)放時(shí)間而言，都有相同的寒假、暑假和作息時(shí)間；此外在服務(wù)和管理方式也很類似。這是其他圖書(shū)館聯(lián)盟所沒(méi)有的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

3大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的途徑

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)的途徑，主要包括聯(lián)盟合同的訂立；聯(lián)盟機(jī)構(gòu)的設(shè)置；聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制的建立等。對(duì)此，筆者有以下看法和建議。

3.1聯(lián)盟的合同應(yīng)由各高校校長(zhǎng)訂立

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟是通過(guò)訂立合同創(chuàng)辦的，但該合同不能由大學(xué)城內(nèi)各高校圖書(shū)館之間訂立，因?yàn)楦咝D書(shū)館和公共圖書(shū)館不同，不是法人實(shí)體，沒(méi)有民事行為能力，由此訂立的合同沒(méi)有法律效力。所以大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟的合同應(yīng)由各高校之間，并由各高校校長(zhǎng)(法人代表)或受其委托的人出面依法訂立。

同時(shí)，只有各高校校長(zhǎng)統(tǒng)一思想，更新觀念，高度重視，才能保證聯(lián)盟的有效運(yùn)行，因?yàn)槊恳粋€(gè)成員館不僅僅擁有權(quán)利，還要承擔(dān)義務(wù)。如每一個(gè)成員館都是各種資源的輸出館；都要在聯(lián)盟的統(tǒng)一規(guī)劃下運(yùn)行；各成員館之間還要共擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

3.2應(yīng)設(shè)立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟是大學(xué)城內(nèi)各高校的一種橫向聯(lián)系，需要強(qiáng)有力的組織形式才能達(dá)到預(yù)期效果，所以應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)。至于該機(jī)構(gòu)是否法人實(shí)體應(yīng)根據(jù)具體情況而定。

如有條件，最好將其辦成非贏利性的有限責(zé)任公司(法人實(shí)體)。董事會(huì)由各高校校長(zhǎng)組成，當(dāng)然各高校可以根據(jù)自己的具體情況，由校長(zhǎng)(法人代表)全權(quán)委托分管圖書(shū)館的副校長(zhǎng)或圖書(shū)館館長(zhǎng)加人董事會(huì)。董事會(huì)下設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，由該執(zhí)行機(jī)構(gòu)具體操作，并對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。須注意，該執(zhí)行機(jī)構(gòu)宜小不宜大，我國(guó)著名的圖書(shū)館聯(lián)盟——中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱CALLS)的專職人員也只有9名。大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟機(jī)構(gòu)的專職人員應(yīng)由各種專業(yè)人員擔(dān)任，尤其是首席執(zhí)行官，應(yīng)由專業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任。

其實(shí)，設(shè)立非法人實(shí)體的專門(mén)機(jī)構(gòu)也不錯(cuò)。當(dāng)然，有時(shí)會(huì)不大方便，如每一次集團(tuán)采購(gòu)合同的訂立，都要由各校蓋章簽字。

3.3應(yīng)建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制

要使大學(xué)城圖書(shū)館聯(lián)盟獲得預(yù)期的效果，還應(yīng)建立一整套行之有效的運(yùn)行機(jī)制。首先是制度，要制定切實(shí)可行的管理制度，按制度辦事，聯(lián)盟才能有效的運(yùn)行；其次是流程，特別是要制定各種科學(xué)的操作規(guī)程，并要嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格按規(guī)程操作很重要，CALLS聯(lián)機(jī)編目，約有90％的重復(fù)記錄是由于人為原因造成的。第三是標(biāo)準(zhǔn)化，由聯(lián)盟組織各方面的力量制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，或選用同一標(biāo)準(zhǔn)，以供聯(lián)盟和各成員館共同執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)

1林倩青．圖書(shū)館聯(lián)盟：圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的方式選擇[J]．津圖學(xué)刊，2004(4)

第3篇

【關(guān)鍵詞】科研成果 層次分析法 評(píng)價(jià)體系

一、問(wèn)題的提出

社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域科研成果的評(píng)價(jià)主要定性方法，如同行評(píng)議法、定量分析法。由于定性指標(biāo)中存在太多主觀性，評(píng)價(jià)結(jié)果易偏離公正性：定量指標(biāo)中也存在一些不合理的因素，如SCI數(shù)據(jù)庫(kù)有限及該數(shù)據(jù)庫(kù)嚴(yán)重的語(yǔ)言偏見(jiàn)問(wèn)題，使得評(píng)價(jià)結(jié)果有失合理性。同時(shí)，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由于各種新興交叉學(xué)科不斷產(chǎn)生，社會(huì)科學(xué)研究范圍日益擴(kuò)大，影響社會(huì)科學(xué)研究成果的因素也愈來(lái)愈復(fù)雜，成果價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)除要考慮其學(xué)術(shù)價(jià)值外，還要考慮社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，以及其他相關(guān)的外圍因素。定性評(píng)價(jià)方法愈來(lái)愈不能滿足成果評(píng)價(jià)要求，單獨(dú)使用定量評(píng)價(jià)的難度比較大，應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合的多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法，使成果評(píng)價(jià)有更多的科學(xué)性和公正性。這里使用最廣泛的主要是層次分析法。

層次分析法是一種定性與定量分析相結(jié)合的多因素決策分析方法，對(duì)一些較為復(fù)雜、較為模糊的問(wèn)題做出決策的簡(jiǎn)易方法，它特別適用于那些難于完全定量分析的問(wèn)題，如科研成果評(píng)價(jià)。這種方法將決策者的經(jīng)驗(yàn)判斷給予數(shù)量化，在目標(biāo)因素結(jié)構(gòu)復(fù)雜且缺乏必要數(shù)據(jù)的情況下使用更為方便，因而在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，其應(yīng)用范圍已遍及經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和管理、能源政策和分配、行為科學(xué)、軍事指揮、運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、教育、人才、醫(yī)療和環(huán)境等領(lǐng)域。但是目前將層次分析法在科研成果評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不多見(jiàn)，本文探討了層次分析法在建立科研成果評(píng)價(jià)體系的具體應(yīng)用。

二、層次分析法的基本思想和模型

層次分析法（Analytic Hierarchy Process，簡(jiǎn)稱AHP），是將決策總是有關(guān)的元素分解成目標(biāo)、

準(zhǔn)則、方案等層次，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)教授薩蒂于本世紀(jì)70年代初，在為美國(guó)國(guó)防部研究“根據(jù)各個(gè)工業(yè)部門(mén)對(duì)國(guó)家福利的貢獻(xiàn)大小而進(jìn)行電力分配”課題時(shí)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論和多目標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法，提出的一種層次權(quán)重決策分析方法。這種方法的特點(diǎn)是在對(duì)復(fù)雜的決策問(wèn)題的本質(zhì)、影響因素及其內(nèi)在關(guān)系等進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，利用較少的定量信息使決策的思維過(guò)程數(shù)學(xué)化，從而為多目標(biāo)、多準(zhǔn)則或無(wú)結(jié)構(gòu)特性的復(fù)雜決策問(wèn)題提供簡(jiǎn)便的決策方法。尤其適合于對(duì)決策結(jié)果難于直接準(zhǔn)確計(jì)量的場(chǎng)合。

在現(xiàn)實(shí)世界中，往往會(huì)遇到?jīng)Q策的問(wèn)題，在決策者做出最后的決定以前，他必須考慮很多方面的因素或者判斷準(zhǔn)則，最終通過(guò)這些準(zhǔn)則做出選擇。這些因素是相互制約、相互影響的。這樣的復(fù)雜系統(tǒng)稱為一個(gè)決策系統(tǒng)。這些決策系統(tǒng)中很多因素之間的比較往往無(wú)法用定量的方式描述，此時(shí)需要將半定性、半定量的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為定量計(jì)算問(wèn)題。層次分析法是解決這類問(wèn)題的行之有效的方法。層次分析法將復(fù)雜的決策系統(tǒng)層次化，通過(guò)逐層比較各種關(guān)聯(lián)因素的重要性來(lái)為分析、決策提供定量的依據(jù)。

層次分析的四個(gè)基本步驟：（1）在確定決策的目標(biāo)后，對(duì)影響目標(biāo)決策的因素進(jìn)行分類，建立一個(gè)多層次結(jié)構(gòu)；（2）比較同一層次中各因素關(guān)于上一層次的同一個(gè)因素的相對(duì)重要性，構(gòu)造成對(duì)比較矩陣；（3）通過(guò)計(jì)算，檢驗(yàn)成對(duì)比較矩陣的一致性，必要時(shí)對(duì)成對(duì)比較矩陣進(jìn)行修改，以達(dá)到可以接受的一致性；（4）在符合一致性檢驗(yàn)的前提下，計(jì)算與成對(duì)比較矩陣最大特征值相對(duì)應(yīng)的特征向量，確定每個(gè)因素對(duì)上一層次該因素的權(quán)重；計(jì)算各因素對(duì)于系統(tǒng)目標(biāo)的總排序權(quán)重并決策。

運(yùn)用層次分析法有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單明了。層次分析法不僅適用于存在不確定性和主觀信息的情況，還允許以合乎邏輯的方式運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、洞察力和直覺(jué)。也許層次分析法最大的優(yōu)點(diǎn)是提出了層次本身，它使得買(mǎi)方能夠認(rèn)真地考慮和衡量指標(biāo)的相對(duì)重要性。將問(wèn)題包含的因素分層：最高層（解決問(wèn)題的目的）；中間層（實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)而采取的各種措施、必須考慮的準(zhǔn)則等。也可稱策略層、約束層、準(zhǔn)則層等）；最低層（用于解決問(wèn)題的各種措施、方案等）。把各種所要考慮的因素放在適當(dāng)?shù)膶哟蝺?nèi)，用層次結(jié)構(gòu)圖清晰地表達(dá)這些因素的關(guān)系。

三、層次分析法與科研成果評(píng)價(jià)體系

隨著科學(xué)水平的不斷發(fā)展，科研成果的不斷產(chǎn)生，運(yùn)用層次分析法評(píng)價(jià)科研成果具有重要現(xiàn)實(shí)意義；有利于克服在評(píng)價(jià)過(guò)程中的盲目性和主觀臆斷；有利于調(diào)動(dòng)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性；有利于科技事業(yè)的進(jìn)步和科學(xué)水平的提高；有利于科研成果的應(yīng)用和推廣。

假設(shè)用三個(gè)指標(biāo)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)術(shù)效益來(lái)評(píng)價(jià)科研成果，并假設(shè)在三個(gè)科研成果A、B和C中進(jìn)行考慮，建立層次分析模型，如圖1所示：

這個(gè)模式分為了三個(gè)層次，分別為目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和方案層。目標(biāo)層即為從三個(gè)備選科研成果中選出一個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，準(zhǔn)則層設(shè)有社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)術(shù)效益三個(gè)指標(biāo)。經(jīng)濟(jì)效益一般是通過(guò)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中勞動(dòng)消耗同適合社會(huì)需要的勞動(dòng)成果的比較來(lái)衡量的，在科研成果中，主要是指科研項(xiàng)目的產(chǎn)出同成本之間的比例關(guān)系。社會(huì)效益主要是指科研項(xiàng)目的創(chuàng)新程度和先進(jìn)程度，對(duì)整個(gè)科研所處學(xué)科的帶動(dòng)性和示范性，以及項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的外部效益以及社會(huì)對(duì)該項(xiàng)目的反饋情況等。學(xué)術(shù)效益主要指該科研成果在本領(lǐng)域與其他科研成果比較所處的位置，對(duì)科技發(fā)展的作用。每個(gè)準(zhǔn)則層下面還可以包括一些子指標(biāo)，如學(xué)術(shù)效益準(zhǔn)則層下，可再列出論文被引指數(shù)、學(xué)術(shù)界對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)等等。

層次結(jié)構(gòu)模型建立后，上下層次的隸屬關(guān)系已經(jīng)確立，上一層元素支配下一層元素。現(xiàn)在需要對(duì)各層元素相對(duì)上層準(zhǔn)則的相對(duì)重要性賦予相應(yīng)的權(quán)重。層次分析主要通過(guò)構(gòu)造判斷矩陣導(dǎo)出權(quán)重，對(duì)指標(biāo)間兩兩重要性進(jìn)行比較和分析判斷。每個(gè)判斷矩陣是同層次各元素對(duì)上一層單一準(zhǔn)則的兩兩比較，因此，需要構(gòu)造4個(gè)判斷矩陣。首先是對(duì)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)術(shù)效益這三個(gè)準(zhǔn)則的重要性程度進(jìn)行賦值。賦值過(guò)程中要注意重要性之間的連續(xù)。這里如表1所示。

在本例中，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和學(xué)術(shù)效益的權(quán)重分別為0.539、0.297、0.164。因此，經(jīng)濟(jì)效益的權(quán)重是社會(huì)效益的1.8倍（0.539：0.297），是學(xué)術(shù)效益的3.3倍（0.539：0.164）；社會(huì)效益的權(quán)重是學(xué)術(shù)效益的1.8倍（0.297：0.164）。

再接下來(lái)就是對(duì)A、B和C三個(gè)科研成果就每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行比較，這個(gè)過(guò)程與建立指標(biāo)的兩兩比較矩陣的步驟是一樣的。唯一的區(qū)別在于對(duì)每一個(gè)指標(biāo)都有相應(yīng)的比較矩陣。評(píng)價(jià)主體，首先就經(jīng)濟(jì)效益對(duì)科研成果進(jìn)行兩兩比較，然后再對(duì)其他兩個(gè)指標(biāo)社會(huì)效益和學(xué)術(shù)效益重復(fù)上述過(guò)程。由于每個(gè)評(píng)價(jià)主體兩兩比較的結(jié)果不盡相同，這里不再詳細(xì)列示三個(gè)科研成果兩兩比較的結(jié)果。

最后再將每個(gè)科研成果的四種指標(biāo)排序與指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行總排序，即可得出最終結(jié)果，假設(shè)根據(jù)排序總分，三個(gè)科研成果次序分別為：A＞C＞B；也就是說(shuō)科研成果A是三個(gè)成果中按照經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和學(xué)術(shù)效益三個(gè)準(zhǔn)則，進(jìn)行權(quán)重設(shè)置后，得分最高的。

四、層次分析法在科研成果評(píng)價(jià)中的發(fā)展方向

層次分析法在科研成果評(píng)價(jià)中應(yīng)用的意義在于，在難以對(duì)科研成果的目標(biāo)進(jìn)行整體定性或定量評(píng)價(jià)的情況下，采用對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)中的多指標(biāo)逐級(jí)進(jìn)行兩兩判斷，判斷結(jié)果具有相對(duì)強(qiáng)的可信度。在層次分析法的實(shí)際運(yùn)用中，可借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助運(yùn)算，從而有助于評(píng)價(jià)工作更加準(zhǔn)確、快捷。層次分析法擅長(zhǎng)多目標(biāo)、多層次的綜合評(píng)價(jià)，科研成果的評(píng)價(jià)本身就是個(gè)多目標(biāo)的問(wèn)題。科研成果評(píng)價(jià)對(duì)全社會(huì)、科研管理機(jī)構(gòu)以及科研人員具有重要作用。建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不僅能對(duì)科研成果的學(xué)術(shù)價(jià)值給予客觀公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)還會(huì)在全社會(huì)樹(shù)立尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮其指揮棒的功能。評(píng)價(jià)是資助者、管理者和研究人員認(rèn)識(shí)其工作質(zhì)量和績(jī)效的一種機(jī)制。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以提供成功與失敗的有關(guān)證據(jù)，分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，向人們揭示成功與失敗的過(guò)程，同時(shí)也可以促進(jìn)研究人員努力使自己的研究符合評(píng)價(jià)框架內(nèi)確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而影響研究人員的行為。

傳統(tǒng)的科研評(píng)價(jià)易采用統(tǒng)一的客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)，如運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法，看成果完成人在國(guó)際國(guó)內(nèi)著名學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表相關(guān)論文以及論文被引用的情況。采用的計(jì)量學(xué)指標(biāo)主要有期刊的影響因子（論文論著的公開(kāi)發(fā)表與出版及出版物等級(jí)）；學(xué)術(shù)論著的傳播與反響程度（被轉(zhuǎn)載、摘錄，被權(quán)威檢索工具收錄情況）；引文分析（學(xué)術(shù)論著被引用的頻次）。而由于現(xiàn)在科研成果的多樣性，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系也需要適時(shí)改進(jìn)，需要新的評(píng)價(jià)方法來(lái)解決科研成果評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的多目標(biāo)、多層次綜合評(píng)價(jià)問(wèn)題。

層次分析法結(jié)合了定性分析和定量分析結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，能將復(fù)雜問(wèn)題分解不同要素，再按性質(zhì)分為不同層次，對(duì)各要素的定性關(guān)系進(jìn)行兩兩比較，使之定量化，避免了單純進(jìn)行定性分析和定量分析的缺陷，當(dāng)然，層次分析法決策的正確程度判斷矩陣的構(gòu)造和準(zhǔn)則的選擇和評(píng)分；但是，層次分析法適用的領(lǐng)域也還不十分廣泛，而且這種方法又是一種高度公式化的方法，而科研成果又帶有很多的抽象性和理論性，不是僅用數(shù)學(xué)公式就能計(jì)算出結(jié)果的。因而，科研成果中還有許多非理性因素的影響。任何一種指標(biāo)體系都不能十分全面地反映出科研成果的因素，因此，在實(shí)際工作中，我們還應(yīng)考慮其它非理性因素的影響，盡可能使決策做到既科學(xué)又合理。此外，盡管這種方法在很大程度上摒棄了人的主觀性，但無(wú)論是判斷矩陣的建立，還是各準(zhǔn)則的選擇和評(píng)分，都是人通過(guò)分析，主觀確定，從最終的決策結(jié)果來(lái)看，結(jié)果是否正確，取決于判斷矩陣的構(gòu)造和準(zhǔn)則的選擇與評(píng)分，這些都是層次分析法有待完善和補(bǔ)充的，也有待于我們更進(jìn)一步的探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭本紅，孫紹榮，吳曉偉.面向知識(shí)創(chuàng)新的科研成果評(píng)價(jià)研究[J].軟科學(xué)，2004，(4)：33-37.

[2]陳黨生.關(guān)于高校科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思考[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版)，2005，(02)：389-340.

[3]付靜，楊小平.道德激勵(lì)在高校人力資源績(jī)效管理中的應(yīng)用探討[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版)，2005，(02)：190-192.

[4]馬健.科研組織的委托—分析：現(xiàn)狀及其問(wèn)題[J].科學(xué)管理研究，2005，(06)：49-52.

[5]任全娥.國(guó)內(nèi)外人文社會(huì)科學(xué)科研成果評(píng)價(jià)比較研究[J].國(guó)外社會(huì)科學(xué)工作者，2007，(3)：1-8.