本站小編為你精心準(zhǔn)備了幼兒教育中快樂體驗(yàn)教育實(shí)施參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

教育家陶行知先生曾說過這樣一句話，他說：“幼兒的生活是最主要的生活，幼兒的教育是最主要的教育?！蹦敲磳τ诤⒆觼碚f，教育意味著什么呢？我認(rèn)為，首先意味著讓我們從現(xiàn)在就感覺自己是一個(gè)快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂。是孩子們在受教育的過程中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂，求知的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還要充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂，來自集體溫暖的快樂，來自野外嬉戲的快樂……而我也扮演著一個(gè)體驗(yàn)快樂的角色———幼兒教師。從一點(diǎn)一滴中體驗(yàn)著孩子們成長的快樂。

一、做公平的太陽，讓每個(gè)孩子都感受到愛的陽光

童心是個(gè)寶，它純凈透徹又易于滿足，你給它一把泥土，它能回贈(zèng)你一棟高樓，一座宮殿，這句話一點(diǎn)也不夸張。每次孩子們畫好了畫拿給我看時(shí)，我都會(huì)喊完后摸一下他的頭表示表揚(yáng)和鼓勵(lì)。摸一下他的頭是我的習(xí)慣動(dòng)作。就因?yàn)槲疫@極為平常的一個(gè)動(dòng)作，就改變了孩子們的興趣?？梢?，愛的力量真的不能低估。愛是每個(gè)孩子快樂成長的最基本前提和需要。我要將自己的愛毫不吝嗇地給予小班每一個(gè)招人喜愛或者并不招人喜愛的孩子，讓他們受到同等的教育機(jī)會(huì)，擁有幸福、健康、快樂的童年生活，用一種太陽的博愛，溫暖每一顆稚嫩的童心。

二、讓孩子在寬松的環(huán)境中自由成長、盡情玩耍

著名教育家陶行知提出“解放孩子的創(chuàng)造力?！彼嬲]我們：要解放孩子的頭腦；解放孩子的雙手；解放孩子的嘴；解放孩子的空間；解放孩子的時(shí)間。我想：二十一世紀(jì)的今天，我們的確應(yīng)該解放孩子，放開雙手讓他們盡情滴玩耍，自由自在地玩耍，這樣才能讓他們體驗(yàn)到真正的快樂。有一天，我們正在開展《多彩的傘》系列教育活動(dòng)，一天早晨，天突然下起了蒙蒙細(xì)雨。我知道孩子們很喜歡在雨中嬉戲。于是，我趁機(jī)讓孩子們撐著自己準(zhǔn)備好的傘，在操場上享受雨中嬉戲的樂趣。他們高興極了，有的唱起了《春雨》，有的念起了兒歌《春媽媽》……主題活動(dòng)在突發(fā)的情景中得到了有效的推進(jìn)，孩子們一整天保持著快樂的情緒。也許孩子們就需要這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為一名幼兒教師，我覺得，我們更應(yīng)該讓孩子在美好的童年生活中盡情玩耍，享受快樂。

三、把決定權(quán)交給孩子，給他們自主的快樂

孩子最大的快樂莫過于自己做主。再一次繪畫活動(dòng)《美麗的花兒》中，我本想讓孩子們用水彩筆畫美麗的花?？墒撬麄兒孟窈懿桓吲d，有的孩子說“：老師，我不想畫，我想用橡皮泥做各種各樣的花”；有的孩子說“：老師，我也不想畫，我想用剪刀剪漂亮的花?！薄犃撕⒆觽兊南敕?，我趕緊根據(jù)他們的需要提供材料。創(chuàng)作的過程中，孩子們興趣特別濃，創(chuàng)作出來的作品五花八門，各有各的特色。我和孩子們將這些作品展示出來，布置成一個(gè)美麗的“小花園”，看到自己的成果，孩子們快樂無比。很多時(shí)候，孩子會(huì)好奇的問我“：老師，今天我們要玩什么？”這時(shí)我總會(huì)先征求孩子的意見，把最終決定權(quán)留給他們，讓他們做最感興趣的事情，效果往往非常不錯(cuò)！孩子們充分享受了自主的權(quán)利，同時(shí)又能體驗(yàn)到成功的喜悅，多給孩子們這樣的契機(jī)又何樂而不為呢！

四、允許孩子犯“錯(cuò)誤”，并感受“錯(cuò)誤”中的“快樂”

孩子們的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。例如：曾有過讓孩子將自己杯子中的熱牛奶都倒進(jìn)了養(yǎng)蝌蚪的玻璃缸里，只是因?yàn)樗貏e喜歡和關(guān)愛蝌蚪，認(rèn)為自己每天吃點(diǎn)心喝牛奶，也應(yīng)該給小蝌蚪喝牛奶，結(jié)果造成小蝌蚪的死亡。但我并沒有因?yàn)楹⒆臃噶诉@樣的錯(cuò)誤而批評(píng)和責(zé)怪，而是以此為契機(jī)，提出問題“小蝌蚪究竟吃什么呢？”讓孩子們帶真這樣的問題和爸爸媽媽一起去尋找答案。第二天，孩子們一到幼兒園就迫不及待的告訴我“：老師，蝌蚪吃青苔”“；小蝌蚪還要吃蚯蚓的尸體”“；我在家里喂蝌蚪面條，它們也要吃那”“；老師、老師，蝌蚪還要吃死去的小蝌蚪，好可憐!”……通過這次“蝌蚪事件”，孩子們懂得了很多，他們還自發(fā)探索蝌蚪長成青蛙后要吃什么？知道青蛙吃害蟲后，最終得出結(jié)論“我們一定要愛護(hù)可愛的小青蛙，不去傷害它們”“、青蛙是人類的好朋友，我們要保護(hù)青蛙”。其實(shí)，這類錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)歷了這樣的“錯(cuò)誤”他們就會(huì)知道，小蝌蚪不能喝熱牛奶，孩子可以從類似的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，了解這個(gè)世界，在“錯(cuò)誤”中探索和求知。從上面的故事中可以看出，這些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，我們不但不能要求孩子不出錯(cuò)，還要認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子積累知識(shí)的必由之路。對于孩子出現(xiàn)的這樣或那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地去認(rèn)知、探索、創(chuàng)造世界。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們也受到了良好的教育?？吹讲萜?，他們會(huì)唱起《小草》《春天在那里》，看到解放軍會(huì)唱起“：我在馬路邊，撿到一分錢……”我想：呆在這樣的小天使中間，不可能不快樂。一次，孩子們認(rèn)真聽著關(guān)于英雄烈士的故事，有個(gè)孩子說“：老師，我還以為趙一曼是個(gè)叔叔呢，原來是個(gè)阿姨，現(xiàn)在我知道了很多趙一曼英雄的故事，我要講給我的小伙伴們聽。讓他們也知道趙一曼的故事！”

可見實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓孩子們享受快樂的同時(shí)還可以吸收知識(shí)的養(yǎng)料，讓他們在成長的年輪上輕松、快樂地奪過如今的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造未來生活。讓孩子們快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長是我曾經(jīng)、現(xiàn)在和未來永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)！

作者：張海艷 單位：遼寧省阜蒙縣泡子鎮(zhèn)中心幼兒園