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學校按照國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準，結(jié)合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。

一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規(guī)劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結(jié)，保證語言文字工作經(jīng)費投入。

二、學校領(lǐng)導(dǎo)按照國家有關(guān)方針、政策指導(dǎo)開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。

三、學校對區(qū)語言文字應(yīng)用狀況定期進行調(diào)查研究，對調(diào)查研究的情況進行統(tǒng)計、分析，及時上報。

四、學校對有關(guān)文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

五、每年提前討論制定“推普宣傳周”活動方案，開展豐富多彩具有特色的活動。

普通話

學校將普及普通話納入教育教學要求，作為素質(zhì)教育、學校管理檢查評價的內(nèi)容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。將普通話作為教學語言和校園語言。在職教師必須進行普通話培訓，達到規(guī)定的等級，將普通話合格作為教師進行業(yè)務(wù)考核和錄用的一項條件。教育學生能說比較標準的普通話。

一、按天山區(qū)下發(fā)文件的要求，把推廣普通話作為教育教學內(nèi)容，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，平時推廣普通話的管理，定期進行自檢。

二、校長提出普及普通話的要求，保證推普工作經(jīng)費，提供必要設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭說普通話，發(fā)揮表率作用。

三、學校將用普通話教學列為合格教師的必要條件，列為評選優(yōu)質(zhì)課和教學能手的必備條件，定期對教師進行考核，成績記入業(yè)務(wù)檔案。新錄用的教師，必須達到國家規(guī)定的普通話水平等級，持證上崗。

四、將在校內(nèi)說普通話列為學生的行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班級、三好學生、優(yōu)秀學生干部的條件之一。

五、普通話成為學校的教學語言，教學中不使用方言，教師學生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習慣。

六、利用黑板報、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請講普通話”等永久性標語。在校內(nèi)設(shè)立1—2處永久性宣傳標語牌。

文字

學校將用字規(guī)范化納入教育教學要求，作為素質(zhì)教育、學校管理檢查評價的內(nèi)容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。名稱牌、標志牌、標語、公文、校刊、講義、試卷、其他自辦印刷物、指示牌等用字要規(guī)范，加注的漢語拼音要正確、規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。學生能認識并正確書寫所學規(guī)范字。

一、建立一支熟悉漢字規(guī)范標準、有較高書寫水平的教師隊伍，通過語文教學提高學生的用字規(guī)范意識及能力。

二、加強寫字課教學，加大用字規(guī)范化力度，字型、筆順規(guī)范，糾正不規(guī)范用字。

三、學校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有部門、人員負責，將用字規(guī)范化列入學校教育教學計劃之中。

四、把用字規(guī)范化與素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密結(jié)合起來，將用字規(guī)范化作為量化檢查的一項重要內(nèi)容，每月自檢，每年重點檢查一次。

一、負責校園語言文字運用規(guī)章制度的建立與監(jiān)督實施。

二、建立學校各級語言文字工作網(wǎng)絡(luò)并有效開展相關(guān)工作。

三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。

四、負責校園用字規(guī)范的管理、檢查、督促。

五、負責校園語言文字運用規(guī)范的咨詢；組織相關(guān)專業(yè)的教師與學生，經(jīng)常監(jiān)測校園語言文字運用的規(guī)范，并與有關(guān)部門共同整改校園語言文字運用中發(fā)現(xiàn)的問題。

六、負責校園語言文字規(guī)范化工作的檢查、評估。

七、負責學校語言文字規(guī)范工作的宣傳與相應(yīng)活動。組織骨干隊伍進行業(yè)務(wù)培訓和師生的普通話測試工作。

八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎(chǔ)的校園文化活動。

九、完成市語委、天山區(qū)語委交給的各項任務(wù)。