一、極端科學主義因素

美國是一個世界科技強國，其基因技術、計算機技術、太空、生物制藥技術在世界是處于領先地位的，超一流的科學技術是美國在世界處于超級大國地位的重要保證，是美國保持經濟快速發展的重要支撐，也是美國好萊塢大片取得世界市場的重要基礎，美國好萊塢大片也無處不顯示美國超一流的科學技術。比如《變形金剛》這部影片，其所蘊涵的高科技元素，太空技術、監控技術、計算機技術等令人大開眼界。好萊塢電影各種視覺聽覺上的高科技促成了其電影的豪華性、奇觀性和夢幻性。以《泰坦尼克號》為例，1997年的電影時隔幾年后以3D的形式再現熒幕，使巨大的冰山看起來更加恐怖，泰坦尼克號沉沒的效果更加宏大、逼真、震撼人心。好萊塢大片習慣以科學主義精神打造極端個人英雄主義者形象，在電影藝術中也經常依賴科技制作獲得全新的視像聲色效果，追求感官的欲望滿足，將電影藝術帶向無關深度思想的平面化、淺表化、感官化方向，使之完全流于商業消費文化。

（一）宣揚資本主義優越性

美國好萊塢大片是美國主流思想文化的象征，是美國價值觀的重要體現，美國好萊塢很多大片中也直接或者間接地宣揚資本主義優越性，把一些社會主義國家設想為假想敵人，向世界灌輸資本主義制度優越性思想。比如《碟中諜》系列電影中，就把中國、朝鮮描繪為假想敵人，設想這些國家進行恐怖活動，威脅美國霸權主義地位，然后派遣美國特工人員進行破壞。在其他一些影片中也帶有明顯的宣揚資本主義優越性的思想，甚至顯現美國的世界霸權主義地位。在《007》系列電影中也有很多場景宣揚朝鮮的落后貧窮等內容，其目的就是向世界宣揚美國資本主義社會優越的物質生活，先進的技術水平以及高標準的生活水平，帶有明顯的意識形態特征，通過好萊塢大片宣揚資本主義的優越性，是一種典型的文化滲透，甚至是一種變相的文化侵略。

（二）突出極端恐怖主義文化價值觀

好萊塢為了無限夸大英雄們的功績與神力，故意制造恐怖神話，讓英雄們戰勝恐怖事件，但客觀上卻形成了迷戀極端恐怖主義的文化價值取向。他們大量虛構恐怖事件，設置恐怖情境，渲染恐怖氛圍，激發恐怖情緒，既凸顯了個人英雄的偉大力量，又以此來激發觀眾的緊張情緒，挑戰觀眾對恐怖的承受能力，獲得強烈的視像感官震撼效果。好萊塢大片中極端恐怖主義的典型癥候主要表現在：一是虛構恐怖事件，設置恐怖情境；或者是民族暴亂、國家危機、恐怖襲擊；或者是天外來客、宇宙戰爭、科學神力等。二是英雄們以暴力和血腥來對付暴力與血腥，宣揚暴力文化價值觀。這種情況在好萊塢英雄大片中比比皆是。如《超級戰警》、《血濺13號警署》等。三是極力渲染恐怖場景，制造巨大災難，強化末日感。如《異形》系列、《盜墓迷城》、《世界大戰》、《2012》等。四是純粹為恐怖而恐怖，激發觀眾的恐怖情緒，挑戰觀眾的心理承受能力。

二、好萊塢大片極端文化對農村留守兒童道德素質的影響

留守兒童由于父母長期在外務工掙錢，又缺少監護人的有效管理和教育，其道德認知、道德情感、道德識、道德態度、道德行為和非留守兒童有一定的區別和偏差。因而美國好萊塢大片中的極端個人主義、極端科技主義、極端恐怖主義所宣揚的價值觀念極易對農村留守兒童產生一定的負面影響。

近些年來，由于中小學生課外負擔過重，手機電腦等電子屏幕產品的普及，用眼過度、用眼不衛生，缺乏體育鍛煉和戶外活動等原因，使全國兒童青少年近視率居高不下、不斷攀升，近視低齡化、重度化，已經成為我國面臨的重要社會問題。特別是我省我市我區兒童青少年近視率明顯高于全國各地。為不斷加強我區兒童青少年近視防控工作，切實做好全國兒童青少年近視防控改革試驗區的工作，經區人民政府同意，現提出以下工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和關于做好學生近視問題的指示批示精神，緊緊按照教育部等八部門印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》、省人民政府辦公廳《關于做好兒童青少年近視綜合防控工作的通知》和《市綜合防控兒童青少年近視工作實施方案》要求，在區政府的統一領導下，按照部門協調配合，齊抓共管，綜合防控的策略，切實加強學生視力保護工作，堅決抑制兒童青少年近視的發生和發展，為我區兒童青少年的身心健康和終身發展奠定堅實基礎。

二、工作目標

（一）建立長效機制

實施“部門合作，社會參與，綜合防控”策略，區人民政府結合我區實際制定切實可行的綜合防控措施，及時總結可推廣的綜合干預模式，積極探索促進我區兒童青少年健康成長的長效機制。

（二）營造濃厚氛圍

建設兒童青少年近視綜合防控的支持性環境，將政府、學校、醫療衛生機構、家長、學生都充分調動起來，提高全社會對視力保護的重視程度與健康意識。

摘要：在城市化發展的大背景下，大量的青壯年勞動力由農村涌入城市，雖然彌補了城市勞動力不足的情況，但是也帶來了嚴重的留守兒童、留守老人問題。在我國積極推行城鄉統籌發展的政策環境下，新農村建設的速度在不斷加快，留守兒童的數量也在不斷的增加。從目前的留守兒童問題分析來看，最為突出的便是教育問題，家庭教育功能的弱化、財政經費的不足等使得留守兒童的教育舉步維艱。為了改善留守兒童教育現狀，在新農村建設的大背景下結合新政策實現教學資源投入的增加可以有效促進教育教學的發展。本文就留守兒童學前教育問題做具體分析，并就具體的解決策略做綜合探討。

關鍵詞：新農村建設；農村留守兒童；學前教育

留守兒童的教育問題是目前我國教育面臨的一個重要難題，實現留守兒童的教育進步可以進一步的提升我國的整體教學水平。就現階段的具體分析來看，留守兒童的教育問題主要表現為教育經費不足、教學人員隊伍素質不高、家庭教育功能弱化，這些問題要得到徹底的改善，需要和現階段新農村建設的具體政策進行結合。在我國區域統籌的發展政策下，邊疆地區的新農村建設正在火熱開展，在這樣的大背景下討論留守兒童的學前教育問題并分析有效的解決措施，現實意義十分顯著。

1留守兒童基本概況

農村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。從目前的具體情況分析來看，隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體，即農村留守兒童。留守少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。據權威調查機構的結果顯示，我國目前的留守兒童數量超過了5800萬，如此龐大數量與我國經濟發展不平衡有著顯著的關系。

2留守兒童學前教育存在的主要問題

兒童教育是關乎國家未來的大事，所以需要重視兒童教育。就現階段的分析來看，數量龐大的留守兒童，其學前教育面臨著三個方面的顯著問題，這些問題不解決，留守兒童的教育實效很難獲得突破性的進展。以下便是對三方面問題的具體分析。

2.1政策經費投入不足，幼教機構比較匱乏

“六一”國際兒童節即將來臨。今年慶“六一”活動以“關愛未成年人，優化成長環境”為主題，堅決貫徹黨中央、國務院對新時期加強和改進未成年人思想道德建設的部署，組織開展內容鮮活、形式新穎、寓教于樂的慶祝活動。現就今年慶“六一”活動提出如下意見：

一、增強促進兒童全面發展的責任意識，堅持為兒童辦好事、辦實事

（一）積極開展“關愛未成年人，優化成長環境”宣傳月活動。“六一”期間（5月20日～6月20日），各縣、區婦兒工委要通過發表電視講話、文藝演出、展示宣傳板、懸掛宣傳標語、散發宣傳資料、街頭咨詢服務等形式，大力宣傳《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《兒童發展綱要》；宣傳有關保護兒童合法權益的法律法規；宣傳黨和政府對兒童工作的重視和我市兒童事業發展所取得的重大成就；宣傳學校、社會、家庭關心未成年人健康成長的先進典型和事跡。報刊、廣播、電視等開設專題專欄、新聞采訪、公益廣告等，全方位多角度地開展宣傳月活動，并做好節日慶祝活動的宣傳報道。

（二）加大《**市兒童發展綱要（2001～2010年）》的貫徹實施力度。各縣、區婦兒工委，市婦兒工委各成員單位要按照“時間過半、任務過半”的要求，對完成情況進行檢查分析、監測評估。對重難點指標和缺口項目要采取切實措施，全面完成綱要中期目標任務。

（三）堅持面向農村、面向基層，為兒童辦好事、辦實事。“六一”期間，要切實體現黨對兒童工作的重視和支持，緊緊把握和突出主題，特別關注貧困兒童、流動兒童、殘疾兒童，貼近實際，貼近生活，為兒童少年提供參與社會實踐和文化娛樂活動的機會和場所，引導他們在歡度節日的同時思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到提高。婦聯、教育、共青團、人口與計劃生育等部門和單位要繼續開展“爭做合格家長，培養合格人才”的家庭教育活動，要繼續實施小公民道德建設計劃，開展“紅領巾手拉手”、“少年雛鷹行動”、“青少年愛國主義讀書教育”等活動。宣傳、新聞出版、公安、司法等部門要在節日前開展一次專項治理行動，查處淫穢出版物、游戲軟件、口袋書、卡通畫冊，防止有害文化侵入和毒害少年兒童。文化、公安、工商等部門和單位要加強對網吧、游戲廳及中小學校周邊環境的整治工作。衛生、技術監督等部門和單位要加強兒童食品、用品及游樂場所的監督檢查，防止事故發生。民政、殘聯等部門和單位要為殘疾兒童辦實事，讓他們享受到節日的快樂。

二、重點開展的全市性活動

（一）市領導“六一”慰問兒童活動。市婦兒工委協調組織，市委組織部、市委宣傳部、市委政法委、市科技局承辦。

（二）在“關愛未成年人，優化成長環境”宣傳月活動中，市婦兒工委積極發動各部門、各單位參加全國“尊重生命，尊重愛——婚前檢查知識競賽”。

一、努力做到思想道德建設有新舉措，不斷完善多層次的加強未成年人思想道德建設實踐活動工作體系。

1、以養成良好習慣、提高科學素質、發展興趣愛好、培養創新意識和動手能力為出發點，不斷豐富校外教育培訓活動項目，積極探索推進少年兒童素質教育。

2、組織參加全國少年兒童生態道德教育實踐系列活動。兒童生態道德教育是構建人與自然和諧、倡導科學發展觀的迫切需要，也是改進和加強未成年人思想道德建設的有力出發點與主要內容之一。充分發揮校外教育的優勢與平臺作用，以生態道德教育為出發點和載體，構建一個校外教育、學校與家庭三位一體協共合作的兒童生態道德全民教育體系，開展生態道德教育研究與實踐活動。

3、深入廣泛開展調查研究，不斷創新和完善具有我市特色的未成年人思想道德教育的有效途徑和方法，促進少年兒童思想道德素質的提高和良好社會道德風尚的形成。

二、努力做到主體教育活動有新發展，不斷完善多樣化的未成年人校外活動體系。

1、在全國“雙有”主題教育活動組委會的指導下，積極參與全國校外教育機構夏令營聯合體的建立和活動，策劃好我市少年兒童“中華大地行”夏令營活動。

2、繼續開展“喜迎奧運、放飛夢想”全國少年兒童迎奧運系列活動“迎奧運、講文明、講禮儀”少年兒童風采展示大賽。圍繞迎奧運、講文明、講禮儀主題，選拔優秀節目推薦至全國參加晉京匯演，通過歌舞表演、情景劇、音樂劇等不同的文藝形式，表現中華民族傳統美德和社會主義道德文化新風尚。

3、舉辦“喜迎奧運、放飛夢想”少年兒童迎奧運系列活動成果展。在奧運會來臨之際，匯聚活動亮點、展現活動風貌，向北京奧運獻禮。

摘要：家長是孩子的第一任老師。基于我國隔代撫養的國情，為了更好的挖掘老年人在隔代教育中的價值，利用互動產品設計來幫助隔代雙方進行更有效的高質量互動。本文基于社會學中互助學習的視角，探討了隔代互動中的老年人作為幫助兒童早期發展的參與者與指導者，兒童作為學習者，如何利用產品設計來滿足互動雙方有差異性的需求特征。本文提供了基于祖孫這一特殊親子關系，提取出隔代互動中可連接的祖孫需求，并對現有的隔代互動產品特征進行總結，進而發展出互助學習視角下隔代互動產品設計的新思路。由此，可以更好發揮隔代關系的優勢，挖掘祖輩的教育潛力，拓展隔代互動產品設計的新思路。

關鍵詞：互助學習；隔代互動；用戶需求；互動產品設計原則

引言

中國自古以來，就有著隔代教育的傳統，在當代社會，中國仍有相當一部分老年人在退休以后會承擔起家庭中養育下一代的責任。尤其在學齡前兒童群體中，隔代照看的比例更高。年輕的祖父母給予孫子女愛與養育，在無微不至的照顧中，幫助兒童社會能力的形成和發展。于此同時，第三代也能給老人們的生活帶來新的積極體驗與活力。在隔代教育中，隔代雙方都能從祖孫互動這一社會交往中獲得價值。但在現有的親子互動產品設計中，很少有從隔代關系角度思考，尤其缺少關注老年人在隔代互動中體驗的產品，從這祖孫互助的角度進行隔代互動產品的開發，不僅可以提高隔代教育的質量，豐富隔代互動的體驗，同時也提供了隔代產品設計的新思路。

一、互助學習理論與祖孫互助

互助學習理論最早來源于1998念英國的topping，K出版的《同伴互助學習》一書，其中提到，所謂同伴互助學習，是指通過地位平等或者匹配的伙伴積極主動的幫助和支援來獲得知識和技能的學習活動。美國學者FuchsD和FuchsL.S指出，同伴互助學習實質上是聚焦于教學中那些常常被忽視的，學生間的社會活動，從而發揮其所具有的潛在的積極作用[1]。這種學習活動的理論是基于維果茨基的“社會構建”理念而發展起來，兒童形成社會能力的過程中，需要積極開展和外界的互動，在身體發育的同時發展內在的心理功能，進而形成個人的文化[1]。互助學習可以跨越年齡界限，在更加廣泛的社會角色范圍內發生，包含祖孫關系的家庭成員之間也在發生著互助學習的行為。兒童是極為擅長模仿的群體，祖輩的一舉一動，都可以成為幼兒學習的資料。在兒童成長的早期，感知覺，語言能力和思維能力是重點學習和發展的部分。他們需要大量的參與式體驗完成這個過程。祖輩通常會使用游戲及體驗類產品，語言溝通類產品，益智玩具等幫助兒童進行學習。而老年人在撫養下一代的過程中，也會在和孫輩的互動中取得收獲。李軍歌等（2017）[2]提到，照看孫輩對祖父母有積極的影響。當祖父母在力所能及的范圍內養育第三代時，照看孫輩能夠幫助老年人提升認知功能，促進軀體健康并提升老年人的心理狀態。在兒童社會化的過程中，祖父母承擔著不可或缺的功能，他們幫助兒童學習新的知識，并在這個過程中對自己的教育方式，理念進行不斷反思。從這個角度來說，隔代互助可以看成是互助學習的一種，且屬于互助理論中的跨齡互助（cross-agetutoring）[3]。

二、隔代互動中祖孫特征和需求

在家庭中承擔起撫養第三代責任的老年人大多為低齡老年人，他們大多注重養生，身體較為健康。有自己的社交文化圈，并有充足的時間和精力去做自己想做的事情。且由于低齡老年人的受教育程度有比較顯著的提高，所以他們具有一定的文化素養和學習能力，對于新的教育方式和教育觀念，具有包容性和學習的動力。祖輩進行隔代教育，是一個父母角色再次卷入的過程，所以他們在這個過程中更具有反思性，會基于原有的教育經驗，積極嘗試新的教養方式。但于此同時，老年人也存在身體狀況限制，教育觀念落后等不利于隔代撫養的狀態。當撫養孫輩超出長輩的身心承受范圍時，也會有很多負面的情緒體現在老年人身上，如壓力過大，身體狀況下降等。老年人在隔代撫養的過程中需要根據自己能夠承受的范圍調整隔代撫養的方式。本文中討論的隔代互動中的兒童主要是學齡前兒童。根據皮亞杰的認知發展理論，學齡前兒童主要處于感知運動階段和前運算階段。在這兩個階段中，兒童通過和外界的溝通和互動，感知覺，語言能力和思維能力這三種主要的能力都得到了迅速發展。促進兒童感知覺的發展，需要兒童接觸豐富的信息源，多種感知覺的刺激會成為兒童大腦感知覺發展的原材料，擴大大腦儲存的信息量；促進兒童語言能力的發展，需要考慮兒童的認知特點，和兒童進行有效而充足的溝通；促進兒童思維能力的發展，則需要提供給兒童一定的思維任務，充分調動其思維，開發問題解決和創造的能力。但因為老年人喜靜不喜動，很多老年人在帶孫子的時候常常會要求孫輩進行一些靜態的活動，這種養育方式其實對兒童的成長較為不利。且因為老年人教育觀念，文化水平，語言表達能力的限制，兒童的語言能力，思維創造的能力往往得不到充分開發。綜合祖孫兩代人的身體和認知特點，可總結出隔代互動中的共有需求，并基于這些需求來進行產品的開發：

為進一步加大依法治教的力度，努力實施素質教育，全面提高教育質量，根據《中華人民共和國義務教育法》和《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》要求，現將各有關職能部門的教育工作職責分解如下：

財政所

1、將教育經費納入鎮財政預算，按區政府下達的任務，足額征收農村教育費附加。對農村教育費附加要嚴格管理，專款專用，使用合理，足額投入教育。

2、加強對教育經費使用的指導、檢查。

綜治辦

組織協調派出所等有關部門強化學校及周邊的治安管理，因地制宜適時組織開展校園及周邊治安重點整治，依法從重處罰擾亂學校及周圍的治安行為，保障學校及其周圍環境和治安秩序。

派出所

1、應提供戶籍冊、“五普”人口統計資料等材料，協助摸清3—24周歲人口分年齡的數據統計。

編者按：本文主要從兒童是國家的未來，民族的希望；我區事業發展存在的問題；我區加快實現“兩個率先”，努力建設現代化國際性人文綠都標志區的關鍵時期；我區兒童發展的指導思想是；我區兒童發展的總體目標是；“十二五”期間我區兒童發展的主要目標；政策措施；重點建設任務；組織實施和監測評估；進行講述。其中包括：兒童素質教育全面開展，各項教育資源不斷優化和整合，義務教育成果得到鞏固，男童和女童接受基礎教育的差異已消除，流動人口子女就近入學問題基本得到解決、兒童心理健康問題凸現，文化娛樂活動設施不足，流動人口及貧困家庭兒童的教育、衛生狀況亟待改善，不良文化傳媒對兒童少年的健康成長產生不可忽視的負面影響、培養造就具有良好政治素質、掌握科學技術、富有創新和實踐能力的一代新人、以兒童優先和自主發展為原則，以促進兒童身心健康發展為目標，以優化兒童生存、保護和發展社會環境為主線，以推動全區兒童事業全面發展為重點、未成年人保障機制基本完善，兒童的合法權益得到有效保護、兒童與健康、兒童與教育、兒童與法律、兒童與環境、深化婦幼衛生體制改革、完善婦幼衛生服務網絡、改革和完善教育投入、教育管理體制、強化教師隊伍建設、建立健全保護兒童的執法監督機制、加強兒童保護法律法規的宣傳和咨詢服務、倡導和樹立“兒童優先”的原則、參與生態環境建設、婦女兒童活動中心建設、開展母嬰健康工程、組織實施、監測與評估等，具體材料詳見：

兒童是國家的未來，民族的希望，是社會主義偉大事業未來的建設者和接班人。培養、造就一代熱愛祖國，身體強健，富有創新精神和實踐能力的新人，對于實現經濟社會全面、協調、可持續發展具有十分重要的意義。“十五”期間，我區在區委、區政府的正確領導和各婦兒委成員單位的共同努力下，認真實施《區兒童發展規劃**》，兒童的生存、保護和發展取得了長足的進步，規劃的主要目標基本實現，為新時期的兒童發展奠定了良好的基礎。全區婦幼衛生現代化穩步推進，建立了婦幼保健網絡，全面啟動了婦幼衛生現代化工程，兒童健康水平大幅度提高；兒童素質教育全面開展，各項教育資源不斷優化和整合，義務教育成果得到鞏固，男童和女童接受基礎教育的差異已消除，流動人口子女就近入學問題基本得到解決；侵害兒童權益的違法犯罪活動受到嚴力打擊，兒童的合法權益得到有效保護；少兒文化藝術蓬勃發展，文化活動日益豐富，文化素養不斷提高，兒童生存的社會環境隨著國民經濟的快速健康發展進一步優化。

但是，對照科學發展觀的要求，我區兒童事業發展也存在一些問題，主要表現在：兒童心理健康問題凸現，文化娛樂活動設施不足，流動人口及貧困家庭兒童的教育、衛生狀況亟待改善，不良文化傳媒對兒童少年的健康成長產生不可忽視的負面影響等。這些問題都有待在新一輪規劃中給予關注和改進。

“十二五”是我區加快實現“兩個率先”，努力建設現代化國際性人文綠都標志區的關鍵時期。培養造就具有良好政治素質、掌握科學技術、富有創新和實踐能力的一代新人，對于實現經濟社會全面、協調、可持續發展具有十分重要的意義。根據《中國兒童發展綱要(20**—20**年)》、《**省20**－20**年兒童發展規劃》和《市兒童發展規劃（20**－20**年）》的要求，特制定《區兒童發展規劃（20**－20**年）》。

一、“十二五”期間，我區兒童發展的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞《中國兒童發展綱要**》和《**省兒童發展規劃》以及《市兒童發展規劃》，以兒童優先和自主發展為原則，以促進兒童身心健康發展為目標，以優化兒童生存、保護和發展社會環境為主線，以推動全區兒童事業全面發展為重點，為我區加快兩個率先進程，培養和造就一代熱愛祖國，富有創新精神和實踐能力的新人。

二、“十二五”期間，我區兒童發展的總體目標是：堅持兒童優先原則，保障兒童依法享有的各項權利；完善兒童保健服務體系，促進兒童身心健康發展；深入推進素質教育，全面提高兒童受教育水平；未成年人保障機制基本完善，兒童的合法權益得到有效保護；優化兒童生存環境，促進兒童全面發展。到20**年，繼續保持我區兒童工作整體水平在全市、全省領先。

三、“十二五”期間我區兒童發展的主要目標

一是兒童與健康：