本站小編為你精心準備了淺談重視幼兒環(huán)境提升幼兒教育質量參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：文章首先從物質環(huán)境、精神環(huán)境兩個方面對環(huán)境創(chuàng)設在幼兒教育中的作用進行闡述，并提出優(yōu)化幼兒環(huán)境創(chuàng)設的對策，即從教學環(huán)境、師資團隊、早教氛圍三個方面提升幼兒教育質量。

關鍵詞：幼兒教育；環(huán)境創(chuàng)設；教育質量；物質環(huán)境；精神環(huán)境

幼兒園是幼兒早期教育的主要場所，幼兒教師不但應該對幼兒生活起居負責，同時還要教授相關知識和技能。因此，幼兒教育作為教育體系中不可或缺的一部分，要想實現(xiàn)質量的提升，就要營造良好幼兒教育環(huán)境，從而給幼兒教育活動順利開展提供基礎性條件。

一、環(huán)境創(chuàng)設在幼兒教育中作用

幼兒環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育發(fā)展能夠起到重要作用。幼兒園通過營造良好的幼兒活動環(huán)境，能夠引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在良好的環(huán)境氛圍中感悟生活，擴大視野，增長見識，啟迪智慧，提高幼兒思維的活躍性。此外，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，教師還能引導幼兒提升審美能力，帶領幼兒在學習活動中獲取豐富的情感體驗。例如，教師可利用戶外游戲的方式，讓幼兒學會觀察，教育幼兒愛護生活中的一草一木，讓其樹立良好的環(huán)保意識。

二、幼兒環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容

其一，物質環(huán)境。物資環(huán)境是幼兒教育活動順利開展的基本條件，幼兒園必須重視，為幼兒的健康成長提供足夠的物質支撐。幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設要遵循安全性和層次性的原則，各項設施的設計和投放都要把安全性放在首位，這是由幼兒的年齡和身心特點決定的。尤其是一些細節(jié)，要特別留意，如臺階做好警示、轉角避免劃傷幼兒等。在保證幼兒安全的前提下，要注意物質環(huán)境的層次性，要適合幼兒的成長需要，要有一定的創(chuàng)新性，適合不同年齡段的幼兒進行探索。所以，在進行創(chuàng)環(huán)境設時，幼兒園應該根據(jù)自身實際情況，綜合思考各種因素，創(chuàng)建出適合幼兒發(fā)展、能夠提升幼兒教育質量的良好環(huán)境。其二，精神環(huán)境。與物質環(huán)境相比，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境對幼兒的健康成長也具有同樣重要的作用。因此，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設過程中，幼兒園除了應該給幼兒營造一個較為舒適、安全的環(huán)境，還要營造一個和諧、友好的生活氛圍。針對幼兒教育的精神環(huán)境創(chuàng)設而言，關鍵因素在于幼兒園領導及教師。一方面，幼兒園應該做好文化建設工作，營造良好的人際交往氛圍；另一方面，教師應該具備良好工作理念和認識，樹立良好的工作態(tài)度，對幼兒給予高度關注，多尊重、多信任，創(chuàng)建一個民主、和諧的教育環(huán)境。

三、優(yōu)化幼兒環(huán)境創(chuàng)設提升幼兒教育質量的對策

其一，教學環(huán)境。良好的幼兒教育需要具備完善的硬環(huán)境。首先，周圍環(huán)境應該優(yōu)美，應該有大量植物，以提高幼兒審美感受，讓幼兒感悟環(huán)境帶來的美好體驗。其次，幼兒園的活動場所要寬敞舒適，以確保在安全的基礎上，讓幼兒充分進行活動。再次，幼兒園內(nèi)部需要設有大量的游戲設施，這些設施在保證使用安全的前提下，應該有利于幼兒的各項技能的提升和伙伴之間的協(xié)作。最后，各活動區(qū)域的功能要進行科學劃分，例如，幼兒休息區(qū)域和室內(nèi)活動區(qū)域不要合在一處，這樣會使得整個房間功能顯得較為混亂。優(yōu)秀的幼兒園房間功能應該做到簡潔明了，有游戲場所、休息場所、餐飲場所等，幼兒可以在這種環(huán)境中愉快地接受啟蒙教育。其二，師資團隊。就整體而言，幼兒教育的專業(yè)師資力量較為短缺，而部分非專業(yè)幼兒教師自身水平還有待提升。因此，打造一個專業(yè)的師資團隊對幼兒教育而言至關重要。幼兒教師的責任相對較重，要通過教學啟蒙開發(fā)幼兒智力，要通過專業(yè)引導讓幼兒應能夠在短時間內(nèi)快速融入到幼兒教育環(huán)境中。優(yōu)秀的教師能夠對幼兒有著強烈的責任心，能夠看管好幼兒，避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)各種危險，能夠利用游戲方式開發(fā)幼兒智力，能夠和幼兒和諧相處。幼兒教師對幼兒要像對待自己孩子一樣，通過給幼兒講故事等方式引導其樹立良好的思維意識和品行。教師對待幼兒要體現(xiàn)出專業(yè)性，不能體罰幼兒，不能采用傷害幼兒自尊心的方式進行教育教學。因此，好的幼兒園需要充足的專業(yè)幼兒教師支持。其三，早教氛圍。幼兒在學習的過程中，需要得到良好環(huán)境氛圍的支持，幼兒園應通過營造良好的早教環(huán)境，實現(xiàn)對幼兒的啟蒙教育。這種氛圍的營造一方面靠幼兒園的物質環(huán)境，一方面靠幼兒教師在教育活動中營造的精神環(huán)境。而且歸根結底，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力會對幼兒的健康成長起主導作用。幼兒園墻壁上會有各種故事的繪畫，如孔融讓梨等。幼兒自身對這些色彩艷麗的內(nèi)容有著濃厚的興趣，教師可以在適當?shù)膱龊侠眠@些故事引導幼兒感悟其中的道理，讓幼兒學會互敬互愛。為了營造良好的早教氛圍，幼兒園的活動材料需要凸顯趣味性，例如，幼兒通過組合地板的拼接，組成各種各樣的圖形，能讓其在增強智力的同時培養(yǎng)動手能力。總之，幼兒是一個國家未來發(fā)展的希望，要確保幼兒智商和情商的和諧發(fā)展，這是家長共同的期望，是幼兒園的使命。因此，幼兒園要做好幼兒教育環(huán)境的創(chuàng)設工作，在教學環(huán)境、師資團隊、早教氛圍上下功夫，促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]讓孩子在幼兒園的每一天都快樂且有價值———浙江省杭州市人民政府機關幼兒園[J].學前教育研究,2014(05).

[2]閆三會.淺談幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響[J].赤峰學院學報:自然科學版,2016(02).

作者：王玥鋮 單位：江蘇省南京市仙林實驗幼兒園