高中語文少教多學(xué)策略范文
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《課外語文雜志》2014年第Z1期
（一）高中教師們樹立正確的教學(xué)觀念
在高中語文的教學(xué)中，教師們要樹立正確的教學(xué)觀念，要意識到高中語文的學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的，要求老師們在教學(xué)中積極地去引導(dǎo)學(xué)生們能夠自主獨立地去學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)的計劃和目標(biāo)，在高中語文的課題上，能夠讓學(xué)生們自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，老師們再根據(jù)學(xué)生們提出的問題對學(xué)生們進行引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)的方式能夠使得學(xué)生們通過自己的能力去解決問題，不僅能夠使學(xué)生們養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且還能從這種教學(xué)方法中克服學(xué)生們對老師們的依賴性。
（二）在高中語文教學(xué)中老師們發(fā)揮出主導(dǎo)的作用
在高中語文教學(xué)中，老師們不僅要少教學(xué)生，而且還要使用正確的教學(xué)方法去教學(xué)生，有了一個好的教學(xué)方法，能夠在教學(xué)中起到事半功倍的效果，老師們在進行教學(xué)中，如何做到少教，在少教的過程中怎樣才能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，因為在高中語文課中一節(jié)課的時間是有限的，怎樣才能利用這一節(jié)課的時間發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)效率是非常關(guān)鍵的。在高中的語文教學(xué)中，要保證學(xué)生們能夠自主地去學(xué)習(xí)，不僅保證在課堂中能夠自主地去學(xué)習(xí)，而且還要保證在課外還能進行自主地學(xué)習(xí)。在教學(xué)的改革中，在教師的引導(dǎo)下，要明確學(xué)習(xí)的重點以及學(xué)習(xí)的要求，能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，而且還可以提高教學(xué)效率。
（三）構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常有必要的
一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于高中語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。在高中教學(xué)中要營造出平等、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能發(fā)揮出學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的能力，對于教學(xué)的效率也有所提高。在高中學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力過大，加上老師們對學(xué)生們強權(quán)壓制，就會導(dǎo)致學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)的動力，只有營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對高中語文實施“少教多學(xué)”的策略。老師們還要對高中的學(xué)生們一視同仁，能夠構(gòu)建一個師生平等、積極向上、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對高中語文實施“少教多學(xué)”的策略有著至關(guān)重要的作用。
二、結(jié)語
綜上所述，在高中語文實施“少教多學(xué)”的策略有著重要的意義，這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法更能適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展需要的人才，還不僅使得枯燥無味的高中語文變得有樂趣，而且還能充分調(diào)動學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，對教學(xué)的效率有著顯著的提高，利用合適的知識內(nèi)容作為教學(xué)的載體，能夠進一步激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)方法進一步加強，能夠讓學(xué)生們更主動地學(xué)會學(xué)習(xí)，因而實施“少教多學(xué)”的策略是有必要的。
作者：周紅霞單位：江蘇省漣水縣第一中學(xué)