前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)舊城改造考察報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

在中國城市化發(fā)展進(jìn)程中，北京、上海、天津、重慶、廣州等作為國家中心城市，其領(lǐng)先地位不言而喻。據(jù)統(tǒng)計，僅2012年上半年京滬津穗四地就接待地市級以上黨政考察團(tuán)29個（重慶未列入監(jiān)測）。其中，廣州市共接待省級黨政考察團(tuán)3個，地市級黨政考察團(tuán)7個，接待數(shù)量排在四個城市的首位。從城市功能比較，四城市的重點被考察項目各有亮點，北京市的最大亮點是科技進(jìn)步與自主創(chuàng)新、創(chuàng)新社會管理服務(wù)、城市綜合管理；天津市的最大亮點是城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、金融商貿(mào)、城鄉(xiāng)發(fā)展統(tǒng)籌、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；上海市的最大亮點是城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、行政體制改革、園區(qū)開發(fā)建設(shè)、科技自主創(chuàng)新、社會服務(wù)管理；而廣州市則在于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、城市建設(shè)與城區(qū)改造、生態(tài)建設(shè)和城市環(huán)境整治、文化建設(shè)等領(lǐng)域。

自主創(chuàng)新、社會管理服務(wù)看——北京

中關(guān)村科技園區(qū)——以科技創(chuàng)新提高城市建設(shè)管理水平

概況：高校云集、院所匯聚、名企扎堆，中關(guān)村集中代表了我國科技自主創(chuàng)新能力。中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)是目前國內(nèi)最領(lǐng)先的智力資源密集、創(chuàng)新氛圍濃厚的自主創(chuàng)新平臺和載體。

評價：中關(guān)村的變化日新月異，發(fā)展速度超乎想象，不愧為自主創(chuàng)新的示范區(qū)、先行區(qū)。

——江蘇省長李學(xué)勇

北京市東城區(qū)社會服務(wù)管理中心——率先在全國實施網(wǎng)格化管理

概況：該區(qū)搭建區(qū)、街、社區(qū)“三級平臺”，區(qū)、街、社區(qū)、網(wǎng)格“四級管理體系”，在17個街道成立“街道社會服務(wù)管理分中心”，205個社區(qū)設(shè)立“社會管理綜合工作站”，每個網(wǎng)格內(nèi)實名配置網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格助理員、網(wǎng)格警員、網(wǎng)格督導(dǎo)員、網(wǎng)格司法員、網(wǎng)格消防員和網(wǎng)格黨支部書記等“七種力量”，并將區(qū)域化黨建、社會保障、計劃生育、統(tǒng)戰(zhàn)、工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)等工作整合到網(wǎng)格中，同時構(gòu)建7大類、2043項指標(biāo)的基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，將人、地、物、事、情、組織同一納入網(wǎng)格管理。

評價：這種網(wǎng)格管理的方法，有利于推動城市管理重心下移，有利于實現(xiàn)數(shù)字化、精細(xì)化管理。廣州各區(qū)負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步加強(qiáng)與東城區(qū)的學(xué)習(xí)對接，把“真經(jīng)”帶回去，在實際工作中積極借鑒，切實提高社會服務(wù)管理水平。

——廣州市委書記萬慶良

城鄉(xiāng)發(fā)展統(tǒng)籌、金融商貿(mào)發(fā)展看——天津

華明示范鎮(zhèn)——安居樂業(yè)有保障的生態(tài)宜居新市鎮(zhèn)

概況：華明示范鎮(zhèn)2009年入選上海世博會城市最佳實踐區(qū)，榮膺“全國十大和諧宜居鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。華明示范鎮(zhèn)建設(shè)在國家現(xiàn)行政策框架內(nèi)，堅持承包責(zé)任制不變、可耕種土地不減、尊重農(nóng)民自愿的原則，高水平規(guī)劃建設(shè)生態(tài)宜居的新市鎮(zhèn)。

評價：華明鎮(zhèn)開展的“三改一化”改革，是在我市成功探索以宅基地?fù)Q房建設(shè)示范小城鎮(zhèn)，實施示范工業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)民居住社區(qū)“三區(qū)”聯(lián)動發(fā)展之后，邁出的加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的關(guān)鍵一步，是大城市郊區(qū)農(nóng)村城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要途徑。

——天津市長黃興國介紹

濱海新區(qū)——集五種產(chǎn)業(yè)功能、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)于一身的城市新區(qū)

概況：濱海新區(qū)內(nèi)聚集了國家級開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、高新區(qū)、臨港工業(yè)區(qū)、空港經(jīng)濟(jì)區(qū)等多種產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，已形成航空航天、電子信息、汽車及裝備制造、石油和海洋化工、現(xiàn)代冶金、生物制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，摩托羅拉、空中客車、豐田、三星等120多家世界500強(qiáng)企業(yè)在此投資建廠。

評價：濱海新區(qū)開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)了“高大新、快實強(qiáng)”的特點：“高”是濱海新區(qū)開發(fā)建設(shè)高瞻遠(yuǎn)矚，高起點謀劃、規(guī)劃，高起點建設(shè)；“大”是新區(qū)建設(shè)體現(xiàn)了大思路、大手筆、大氣魄；“新”是新區(qū)建設(shè)采取了新舉措、運(yùn)用新技術(shù)、搶占新高地；“快”是新區(qū)開發(fā)建設(shè)速度快、效率高；“實”是新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)務(wù)實、真抓實干；“強(qiáng)”是新區(qū)實力強(qiáng)。

——昆明市委書記張?zhí)镄?/p>

城市規(guī)劃建設(shè)、園區(qū)開發(fā)建設(shè)看——上海

虹橋綜合交通樞紐——輻射長三角、服務(wù)全中國的樞紐節(jié)點

概況：虹橋綜合交通樞紐是依托虹橋機(jī)場和京滬高鐵建設(shè)的綜合性換乘樞紐，內(nèi)部分為五個部分：虹橋機(jī)場西航站樓、東交通廣場、磁懸浮站、高鐵站和西交通廣場，集中航空、高速鐵路、城際鐵路、磁懸浮列車、高速公路、城市地鐵、公交、長途客運(yùn)、出租車等9大類交通設(shè)施，旅客日吞吐量達(dá)110萬人次。

評價：上海市科學(xué)規(guī)劃設(shè)計、成功建設(shè)管理虹橋交通樞紐和虹橋商務(wù)區(qū)這一城市綜合體，既科學(xué)組織交通方便乘客高效換乘，也極大地提升城市功能，有力促進(jìn)了高端服務(wù)業(yè)發(fā)展。

——廣州市委書記萬慶良

上海化學(xué)工業(yè)區(qū)——享有“上海工業(yè)騰飛的新翅膀”美譽(yù)

概況：上海化學(xué)工業(yè)區(qū)是我國改革開放以來第一個以石油和精細(xì)化工為主的工業(yè)開發(fā)區(qū)，該工業(yè)區(qū)的開發(fā)建設(shè)引進(jìn)世界級大型化工區(qū)的先進(jìn)理念，創(chuàng)造性地提出了產(chǎn)品項目、公用輔助、物流傳輸、環(huán)境保護(hù)、管理服務(wù)五個一體化的開發(fā)理念，為國內(nèi)外投資企業(yè)提供最佳的投資環(huán)境，形成了較完整的上中下游產(chǎn)業(yè)鏈，2011年實現(xiàn)銷售收入1000億元。

評價：園區(qū)的規(guī)劃科學(xué)合理和安全環(huán)保管理得當(dāng)，特別是“綠化進(jìn)園”既構(gòu)建了生態(tài)園區(qū)的框架，也為全國化工園區(qū)樹立了示范。

——岳陽市委書記黃蘭香

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、城區(qū)建設(shè)與改造看——廣州

廣州TIT國際服裝創(chuàng)意園——廢舊廠房中走出來的創(chuàng)意園區(qū)

概況：廣州TIT國際服裝創(chuàng)意園前身是建于1956年的廣州紡織機(jī)械廠，依據(jù)廣州市政府“退二進(jìn)三”政策，廣州紡織工貿(mào)集團(tuán)投巨資進(jìn)行改造升級。如今創(chuàng)意園以服飾、時尚、創(chuàng)意、文化、藝術(shù)為主題；以新產(chǎn)品、時尚設(shè)計、信息咨詢、專業(yè)培訓(xùn)等多功能服務(wù)為紐帶，集創(chuàng)意、藝術(shù)、文化、商業(yè)、旅游體驗于一體，現(xiàn)已成為集聚服飾創(chuàng)意的高端要素和引領(lǐng)文化時尚的全國知名產(chǎn)業(yè)園和國際服裝品牌的設(shè)計研發(fā)基地。

評價：產(chǎn)業(yè)升級怎么“升”，騰籠換鳥怎么“換”？在廣州TIT國際服裝創(chuàng)意園，我們真正是找到了答案。

——浙江省衢州市考察團(tuán)

獵德村——城中村改造的典范

概況：位于廣州市中央商務(wù)區(qū)珠江新城的獵德村作為“舊村莊”改造的樣板，體現(xiàn)了“村民得到實惠、村集體經(jīng)濟(jì)得到壯大、城區(qū)面貌得到提升、傳統(tǒng)文化得到保存和延續(xù)”的宗旨，不僅使昔日雜亂無章的村落變成充滿活力的發(fā)展新區(qū)，群眾收入也成倍增長。

第2篇

繼組織市（區(qū)）城市建設(shè)觀摩活動后，市委、市政府又組織各市（區(qū)）委書記和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，赴××專題考察調(diào)研城市建設(shè)，直接感受周邊地區(qū)城市建設(shè)競相發(fā)展的逼人態(tài)勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兩地城市建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，推動××的城市建設(shè)工作再上新臺階。

今年以來，××市圍繞總書記提出的“把××建設(shè)成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城”的目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)城市發(fā)展方略。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，除了啟動潤揚(yáng)大橋、繞城高速公路、寧啟鐵路等重大項目外，××又加強(qiáng)了對古運(yùn)河、瘦西湖和古邗溝的水環(huán)境治理力度。特別是9月份以來，××加強(qiáng)了市區(qū)環(huán)境的綜合整治，對城市干道兩側(cè)的違章、臨時建筑一律拆徐>，！

鎮(zhèn)江是一座具有3000余年歷史的江南古城，又是一座臨江而建的山水城市，山中有城，城中有山。今年以來，鎮(zhèn)江市委、市政府提出要“顯山露水、透綠現(xiàn)藍(lán)”，建成一座清新秀麗、充滿靈氣的江南名城，展現(xiàn)城市山林和大江風(fēng)貌。今年3月份以來，鎮(zhèn)江啟動了城建四大重點工程。這四大重點工程分別是全長2．8公里、總投資超億元的引資大道拓寬改造工程，總面積1．6本文來源：文秘站 5萬平方米的“城市客廳”大市口廣場工程，全長1．9公里、總投資1．1億元的長江路二期工程，總投資1億元的中山路和解放路美化亮化工程。到9月底，四大工程已全部完工，極大地改善了鎮(zhèn)江的投資環(huán)境，樹立了嶄新的城市形象。

在××，××黨政代表團(tuán)參觀了荷花池公園、東圈門、汪氏小苑、××市區(qū)東出入口環(huán)境整治工程和瘦西湖水系整治工程。在鎮(zhèn)江，代表團(tuán)參觀了引資大道及其綠化工程、“城市客廳”大市口廣場、有“鎮(zhèn)江外灘”之稱的長江路春江潮廣場。考察途中，××市委書記孫志軍、代市長季建業(yè)，鎮(zhèn)江市委書記張衛(wèi)國、代市長史和平等分別向我市代表團(tuán)介紹了兩市城市建設(shè)情況。

一天參觀下來，代表團(tuán)成員坐不住了，就地在鎮(zhèn)江市召開學(xué)習(xí)討論會。大家話感受，找差距，談?wù)J識。思考得最多、談?wù)摰米疃嗟氖窍乱徊饺绾胃玫亻_展工作，以實實在在的舉措推動××城建更快更好地發(fā)展。

第3篇

關(guān)鍵詞： 綜合實踐活動 課程開發(fā) 課程管理 教學(xué)主體

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入一個嶄新的時代――課程改革時代。綜合實踐活動作為新課程的一個亮點，是一門“在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際、體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”。綜合實踐活動的實施對指導(dǎo)教師提出了一系列的資歷和能力要求，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教師的角色轉(zhuǎn)變。教師要扮演課程內(nèi)容的開發(fā)者，學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者、參與者和評價者等多種角色。

1.綜合實踐活動課程的開發(fā)者

綜合實踐活動課程是一門沒有文本教材、有待于師生在活動中開發(fā)的創(chuàng)生性課程。華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員郭元祥教授認(rèn)為，教師是課程的動態(tài)構(gòu)建者、課程生成者。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的“國家、地方、學(xué)校三級課程管理”理念呼吁教師積極參與課程開發(fā)和課程管理，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

在開發(fā)課程的過程中，教師要具有生成意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動的課程資源廣泛存在，不僅僅局限在教室、校內(nèi)的活動場所及學(xué)校有限的圖書資源，這就要求綜合實踐活動的指導(dǎo)教師要研究、開發(fā)、重組，最大限度地利用地方、社區(qū)和學(xué)校的課程資源。教師要善于帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實，從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題提出活動主題，以便開發(fā)和利用好廣泛存在的課程資源。“創(chuàng)生取向”理念還提示指導(dǎo)教師要時刻聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)生生活領(lǐng)域中各種有意義的背景，對預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容進(jìn)行一系列的或變更、或充實、或替換、或增刪，或拓展、或提煉。

2.綜合實踐活動的組織者與管理者

學(xué)生是綜合實踐活動的主體，由于學(xué)生身心發(fā)展的階段特點決定了這些主體還不成熟，他們的思維、判斷、決策有一定的隨意性，活動過程中還需要指導(dǎo)教師的呵護(hù)與扶植、引導(dǎo)與幫助。另外，綜合實踐活動的實施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜，它要求指導(dǎo)老師具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)與管理能力。

綜合實踐活動為教師和學(xué)生提供了寬廣、自由的活動空間，以及廣闊的活動背景。指導(dǎo)老師只有具備較強(qiáng)的規(guī)劃和設(shè)計能力，才能在這種廣闊的課程環(huán)境中自主地、自由地、靈活地引導(dǎo)學(xué)生選擇主題、課題、安排活動過程。教師要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的社會背景和條件，組織并指導(dǎo)學(xué)生選題，合理地制訂活動方案，并在活動過程中有效管理以保證綜合實踐活動順利有效地實施。

指導(dǎo)教師作為活動的組織者、管理者，需對活動有整體規(guī)劃和周密設(shè)計。具體而言，就是要求指導(dǎo)老師事先對整個活動的各種因素有所預(yù)見，進(jìn)行預(yù)設(shè)性的組織管理，從活動組織、人員安排到過程指導(dǎo)、成果形式等一一做好安排，才能使活動得以順利實施。同時，在綜合實踐活動的開展過程中教師應(yīng)針對新情況隨時調(diào)整應(yīng)對策略。

由于綜合實踐活動時空的開放性，安全保障是活動實施中不容忽視的問題，需要教師高度重視學(xué)生的安全教育和培養(yǎng)自我保護(hù)能力，合理規(guī)劃校外活動的空間范圍、活動情境，預(yù)先制訂好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩A(yù)案，保證學(xué)生的身心健康及安全。

3.綜合實踐活動中的伯樂

實踐活動以主題、項目或課題開展學(xué)習(xí)活動，其主題、項目或課題的選擇權(quán)在于學(xué)生，學(xué)習(xí)材料需在實踐中尋找，活動方式、時間長短、空間范圍需要學(xué)生選擇，包括活動結(jié)果分析、成果的認(rèn)定，哪一環(huán)都不能缺少學(xué)生的獨(dú)立判斷，所以綜合實踐活動能讓學(xué)生在活動過程中不斷地體驗、感悟、提升。激情是創(chuàng)造的靈感，興趣是探索的良師。活動中指導(dǎo)教師應(yīng)該尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗、發(fā)展需求、興趣與愛好，調(diào)動學(xué)生的主體性，并善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，敏感地捕捉學(xué)生身上的亮點，發(fā)現(xiàn)人才并加以培養(yǎng)。

例如我校結(jié)合福州鄉(xiāng)土地理，在社會實踐中安排了中國十大歷史文化名街區(qū)――三坊七巷的考察與探究，三坊七巷作為中國目前在都市中心保留的規(guī)模最大、最完整的明清古建筑街區(qū)，被譽(yù)為“明清建筑博物館”。實地考察之后，學(xué)生撰寫了內(nèi)容豐富、觀點各異、角度多樣的活動報告。指導(dǎo)老師從中發(fā)現(xiàn)許多立意新穎的成果，有的針對三坊七巷里垃圾箱、座椅的調(diào)查統(tǒng)計及合理設(shè)置；有的探究三坊七巷里福州傳統(tǒng)小吃與外來品牌的競爭……黃子婷同學(xué)在她的考察報告中探究了三坊七巷建筑群的現(xiàn)狀考察與保護(hù)，對當(dāng)前城市的舊城改造與歷史文物保護(hù)的對立統(tǒng)一問題提出了很有參考價值的建議。學(xué)校老師鼓勵并指導(dǎo)她以三坊七巷、煙臺山、上下杭等更多福州老建筑群為研究對象，繼續(xù)深入考察與探究福州城區(qū)中軸線不同時期建筑群的現(xiàn)狀，了解與其相關(guān)的建筑形式、歷史背景、民俗文化等，嘗試提出相關(guān)創(chuàng)新點與可保護(hù)開發(fā)對策。該學(xué)生進(jìn)行了大量的實地考察、走訪調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、采訪地方志編輯專家及老建筑住民等，并在家長帶領(lǐng)下實地考察了意大利、法國，綜合分析參考了這兩個以老建筑聞名于世的國家獨(dú)特的保護(hù)方法及我國曾經(jīng)的失敗案例，提出了一些以鄉(xiāng)土文化為背景的可行性保護(hù)措施。我校推薦該作品參加第30屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得優(yōu)異成績并推送省賽，獲得福建省一等獎。該項目經(jīng)過層層遴選，入圍全國集訓(xùn)項目參加2016中國科協(xié)青少年國際科技交流項目遴選培訓(xùn)，最終脫穎而出成為代表中國隊參加第28屆歐盟青少年科學(xué)家競賽的三位中國選手之一。

4.綜合實踐活動中的協(xié)調(diào)者

綜合實踐活動的開展超越教室和學(xué)校，融入現(xiàn)實生活情境、自然情境和社會情境中學(xué)習(xí)、調(diào)查、參觀、訪問、考察，參與社區(qū)服務(wù)和社會勞動等，綜合實踐活動比任何一個學(xué)科更需要社會及其成員的參與。教師在綜合實踐活動中要協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校與家長的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)與學(xué)生活動等諸多關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生開展活動創(chuàng)造良好的外部環(huán)境、寬松的活動時空，充分利用各種課程資源。如果活動中有多方人員參與指導(dǎo)，教師應(yīng)注意協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，與之互相配合，共同發(fā)揮作用。

社會力量參與指導(dǎo)增強(qiáng)了教師隊伍的活動指導(dǎo)能力。許多專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，在個人經(jīng)歷、專業(yè)了解方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于學(xué)校老師，他們就是一本活教材。例如，在筆者參與的跨校課題“走近閩江口濕地，培養(yǎng)中學(xué)生地理綜合實踐能力的研究”的實地考察環(huán)節(jié)，我們通過家長資源邀請福建省野生動植物與濕地資源檢測中心的余希主任做了專題講座和閩江河口濕地觀鳥指導(dǎo)，彌補(bǔ)了地理指導(dǎo)教師專業(yè)上的知識盲點。專家還為學(xué)生的觀鳥活動和濕地考察提供了專業(yè)的高倍望遠(yuǎn)鏡和拍攝儀器等設(shè)備，大大增強(qiáng)了實地考察效果。

指導(dǎo)教師在保障校外綜合實踐活動中學(xué)生安全事宜時，也時常需要協(xié)調(diào)好學(xué)校與家長、社會資源等關(guān)系，盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和幫助。譬如我校在進(jìn)行閩江河口濕地觀鳥活動前，充分與學(xué)生家長協(xié)調(diào)溝通，鼓勵學(xué)生家長參與活動，保障學(xué)生的安全，同時解決部分的交通問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭元祥.綜合實踐活動課程：設(shè)計與實施.首都師范大學(xué)出版社，2001.11.

[2]郭元祥，主編.綜合實踐活動課程的管理與評價.高等教育出版社，2003.9.