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新課導入法多種多樣，其關鍵就是要創(chuàng)造最佳的課堂氣氛和環(huán)境，充分調(diào)動內(nèi)在積極因素，激發(fā)求知欲，使學生處于精神振奮狀態(tài)，注意力集中，為學生能順利接受新知識創(chuàng)造有利的條件。教師只有通過恰當?shù)恼n題導入，才能引起學生的注意力，從而激發(fā)起學生對新知識的學習動機和興趣，主動積極地投身到學習中來。好的開始是成功的一半，下面根據(jù)我多年從事高中語文教學中得出的一點心得，對高中語文教學中的導入藝術進行如下探究:

一、設懸念導入新課題

在高中語文教學活動中，教師通過設懸念導入新的課題，巧妙設計疑問來引起學生的學習興趣，充分激起學生對新知識的探究欲望，從而提高課堂教學效果。例如，在教學《我有一個夢想》這一課時，教師可以設置這樣的導入語，給學生留下念想:在座的同學們，我說一下這個國家的特點，你們猜一猜是哪個國家?這個國家不但是一個發(fā)達國家，而且世界首富比爾•蓋茨是這個國家的人，籃球巨星邁克爾•喬丹也是這個國家的人，這樣一提醒，學生都會明白，這個國家無疑就是美國了。可是，除了這些，我們對美國的社會現(xiàn)狀還了解多少呢?還有誰對美國人口中的黑人有更多的了解呢?要想知道這些，我們今天就來學習一篇十分重要的演講詞《我有一個夢想》，通過這個演講，加深我們對美國現(xiàn)實社會的進一步了解。這樣，很自然地過渡到了新的課題上來了，學生一下子就能感興趣，進入課文學習中去。

二、引用俗語導入新課題

俗語是最通俗易懂，學生也最容易接受。在課堂教學中，恰當?shù)囊弥V語俗語，不僅可以縮短課堂和現(xiàn)實生活的距離，還可以讓學生在美的意境中，培養(yǎng)情感和價值觀。通過俗語的使用，讓學生更易理解課文的內(nèi)容。例如，在教學的詞《沁園春•長沙》這一課時，可以進行以下導入語，教師在黑板上板書出謎面:半邊青，半邊紅，青的愛水，紅的愛風，愛水的怕蟲，愛風的怕雨。然后問學生有誰能猜出這是一個什么漢字呢?很快，就會有學生猜出來了，這個漢字是個秋天的“秋”字。當學生們興致正濃，便繼續(xù)引導學生:如果讓你們來描寫秋天，你會怎么樣寫呢?又有何感想呢?通過學生的熱烈討論，最后，教師導入今天所學的新課題，我們來學學《沁園春•長沙》一文中偉大的領袖他老人家是如何描寫的。

三、利用歌曲導入新課題

音樂能凈化人的心靈，能抒發(fā)人的情感。現(xiàn)在大多數(shù)高中生都很喜歡音樂，都愛聽歌曲，基本上都配有MP4、MP5等等，條件好的還有3G手機配有視頻，可以利用課余時間多聽歌曲，培養(yǎng)自己的情感。因此，在高中語文課堂教學中，教師要善于利用學生熱愛音樂這一特點，讓學生先聽歌曲，來激發(fā)學生對文章內(nèi)容的興趣。例如，在教學《雨巷》這一課時，通過多媒體播放一首《丁香花》，讓學生對丁香花有一定的了解，明白本文作者對丁香那種獨特的情緒。在教學《鴻門宴》這一課時，先讓學生聽聽屠洪剛的《霸王別姬》，學生會對歌曲中的那種英雄無出路而感到痛心，也會被項羽的那種萬丈柔情所深深吸引。當學生不知不覺進入情境中時，教師及時提問:有誰能知道曾經(jīng)英雄蓋世的項羽為什么淪落到現(xiàn)在如此凄涼的地步呢?要想知道事情的緣由，下面我們就一起來學習本節(jié)課的內(nèi)容《鴻門宴》，看看司馬遷他是如何講述的。

四、利用學生熟悉的影視作品導入新課題

高中生的閱讀面很廣，也喜歡受主流思想的影響，大多數(shù)學生對影視作品都十分喜愛，對一些愛情劇、歷史劇、偶像劇都情有獨鐘，多多少少都接觸過。因此，教師在授課時，要善于利用已有的資源，穿插到課堂教學中去，讓學生在自己感興趣的事情上去閱讀、去學習。例如在教學《荊軻刺秦王》這一課時，先要求學生課前觀看《英雄》這部電影。上課時，學生一下子就能根據(jù)事先所看的電影情節(jié)說出很多與課文內(nèi)容相關的知識點來，從而更容易理解課文中荊軻那種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的那種悲愴情感。又如，在教學徐志摩的《再別康橋》這一課時，問學生有多少人看過電視劇《人間四月天》，這樣一問，學生就會回味起電視劇中各人物感天動地的愛情，教師再恰當?shù)刂v述徐志摩一生與三個女人的愛情故事。這樣學生就能更好的去理解課文里詩歌中那種情感。因此，在課堂授課時，利用學生熟悉的影視作品導入新課題，并配合起精彩的畫面，就更直觀、更形象，學生理解起課文內(nèi)容來也就更容易。

五、通過新聞時事導入新課題

在高中語文課堂教學中，還可能通過新聞時事導入新課題。高中階段，學生都已慢慢成熟起來，都會去關注身邊所發(fā)生的時事政治變化等等。教師就要及時結(jié)合課文內(nèi)容與時生的時事進行講解，做到有的放矢，更能理解課文的內(nèi)容。例如在教學高中語文必修一的新聞這一單元時，其中《飛向太空的航程》這一課是介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展過程的。正好根據(jù)眼下我國的“神舟八號”載人航天飛機成功返回這一新聞，讓學生上網(wǎng)去收集與神舟八號相關的資料，這樣就有利用學生對太空的了解，加深學生對課文內(nèi)容的理解，使所學內(nèi)容更貼近學生生活、更新穎、更科學，更能緊跟時代的腳步。

總之，高中語文教學的導入方法有很多，同一件事有一百種不同的做法，并沒有固定的模板。教師在教學中應根據(jù)教材特點和學生實際情況，恰當?shù)淖儞Q導入新課題的方式方法，這有助于學生獲得良好的學習效果。